Lektorat języka obcego L-LJO-PPB-1S.5
Konwersatorium (KW) Semestr zimowy 2024/2025

1. Ch. Latham-Koenig, C.Oxenden, K.Chomacki English File Upper-Int. 4th Edition Student's Book, Oxford 2020

2. Ch. Latham-Koenig, C. Oxenden, K.Chomacki English File Upper-Int. 4th Edition Workbook, Oxford 2020

Wiedza:

Student:

- wykazuje się znajomością języka na poziomie B2 K_W02

- zna różnorodne formy i struktury językowe potrzebne do formułowania wypowiedzi ustnych i pisemnych K_W02

- wyjaśnia wybrane terminy z zakresu podstawowego słownictwa specjalistycznego z dziedziny historii K-W02

Umiejętności:

Student:

- potrafi porozumiewać się swobodnie w języku obcym na poziomie B2 ESOKJ K_U07

-rozumie teksty na poziomie B2 o tematyce specjalistycznej K_U07

-poprawnie stosuje terminy z zakresu podstawowego słownictwa specjalistycznego z zakresu historii K_U07

Kompetencje społeczne

Student:

- samodzielnie weryfikuje własną wiedzę i wykorzystuje ją w praktyce K_K01

-jest gotów do pełnienia ról zawodowych z wykorzystaniem umiejętności językowych K_K02

- jest gotów docenić dorobek i dziedzictwo kulturowe krajów angielskiego obszaru językowego K_K03

1. Bieżąca ocena pracy studentów

2. Ocena aktywności na zajęciach

3. Ustne/pisemne zaliczenie zrealizowanego materiału

1. Zajęcia organizacyjne.

2. ‘The Island with Bear Grylls’ – reading.

Feelings – vocabulary.

3. ‘Lost in the jungle’ – reading and listening.

4. Unreal Conditionals – grammar exercises.

5. Wish – present/past/future context.

Expressing feelings with -ed/-ing adjectives.

6. Colloquial English – talking about waste.

7. Unit 5 – oral/written assignment.

8. ‘Night, night’ reading comprehension.

9. Sleep – vocabulary. Talking about sleeping.

10. Used to/ get used to/ be used to – grammar exercises.

11. ‘Music to my ears’ – listening and speaking.

12. ‘Music while you work?’ – reading comprehension.

13. Gerunds and infinitives – grammar exercises.

14. Unit 6 – oral/written assignment.

15. Unit 5 & 6 – revise and check.

1. Objaśnienie, wyjaśnienie.

2. Praca z tekstem.

3. Dyskusja dydaktyczna.

4. Burza mózgów.

Formy pracy: praca indywidualna, praca w parach, praca w grupach