| Literatura: |
Gmurzyńska, E. (red.), Morek, R. (red.), Mediacje. Teoria i praktyka, Wolters Kluwer Polska 2018
Rogula, C. (red.), Zemke-Górecka, A. (red.), Mediacja w praktyce mediatora i pełnomocnika, Wolters Kluwer Polska 2021
Skrodzka, M., Zemke-Górecka, A., Instytucja mediacji w polskim porządku prawnym - jej rozwój i przyszłość w sporach z zakresu prawa cywilnego, dostępna pod adresem: https://palestra.pl/pl/czasopismo/wydanie/11-12-2019/artvkul/instvtucia- mediacii-w-polskim-porzadku-prawnym-iei-rozwoi-i-przyszlosc-w-sporach-z- zakresu-prawa-cywilnego
Anna K. Duda, Wioletta Skrzypek, Anna Mróz, Paulina Koperna, Kinga Sobieszczańska, Ewa Zawisza-Wilk, MASZ PRAWO DO MEDIACJI W SZKOLE
Mediacje rówieśnicze w praktyce szkolnej. Implikacje i rekomendacje
|
| Efekty uczenia się: |
K_W02 w zaawansowanym stopniu konflikt/spór oraz mediację w różnych podstawowych teoriach z zakresu prawa i psychologii, a zwłaszcza ich cele, rodzaje, funkcje oraz złożone zależności między nimi
K_W05 podstawowe ekonomiczne, prawne, etyczne i inne uwarunkowania różnych rodzajów działalności mediatorów, w tym podstawowe zasady prowadzenia mediacji w kontekście różnych gałęzi prawa
K_U01 wykorzystywać posiadaną wiedzę z zakresu psychologii oraz prawa – formułować i rozwiązywać złożone i nietypowe problemy oraz wykonywać zadania nie w pełni przewidywalnych warunkach przez: właściwy dobór źródeł i informacji, dotyczących alternatywnych metod rozwiązywania sporów/konfliktów, zwłaszcza mediacji (dokumentów prawnych i psychologicznych), ich ocenę oraz krytyczną analizę; dobór i zastosowanie właściwych metod i narzędzi ( w tym zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych) w działalności mediatora
K_U02 wykorzystywać posiadaną wiedzę z zakresu psychologii oraz prawa, zwłaszcza formułować i rozwiązywać problemy związane z prowadzeniem mediacji oraz wykonywać zadania typowe dla działalności mediatora
|
| Metody dydaktyczne: |
wykład informacyjny, prezentacja, wykład problemowy, metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna,
|
