Pedeutologia PS-PPW.MSII.1
Wykład (W) Semestr letni 2024/2025

Literatura obowiązkowa

1. Kwiatkowska, H. (2008). Pedeutologia. Warszawa: WAiP.

2. Pankowska D. (2010), Nauczyciel w perspektywie analizy transakcyjnej. Lublin: Wydawnictwo UMCS.

3. Pankowska, D., Sokołowska-Dzioba, T. (2015). Skuteczna edukacja szkolna w kontekście zadań nauczyciela-wychowawcy. Lublin: Wydawnictwo UMCS .

4. Rubacha, K. (2000). Pełnienie roli nauczyciela a realizacja zadań rozwojowych w okresie wczesnej dorosłości. Toruń:Wydawnictwo UMK.

5. Szempruch, J. (2013). Pedeutologia. Studium teoretyczni-pragmatyczne. Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls"

Literatura dodatkowa

1. Madalińska-Michalak, J. (2021). Pedeutologia. Prawno-etyczne podstawy zawodu nauczyciela. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.

2. Madalińska Michalak, J., Góralska, R. (2012). Kompetencje emocjonalne nauczyciela. Warszawa: ABC a Wolters Kluwer business.

W2. Absolwent/ka zna i rozumie specyfikę zawodu nauczyciela w perspektywie profesjologicznej oraz przebieg procesu kształtowania się subiektywnej roli nauczyciela i jej wieloaspektowe uwarunkowania. K_W02 , K_W19, A1.W3, A2.W3

W3. Absolwent/ka ma świadomość konieczności i możliwości ewolucji roli zawodowej nauczyciela w kontekście przemian społecznych i wyzwań współczesności.K_W02, K_W19,A1.W1, A1.W3

U1.Absolwent/ka potrafi formułować i analizować problemy odnoszące się do zawodu nauczyciela, odwołując się do wiedzy z zakresu pedagogiki i innych nauk społecznych. K_U01, A1.U2, A1.U4

U2. Absolwent/ka potrafi wypowiadać się na tematy dotyczące wybranych zagadnień pedeutologicznych, odwołując się do wiedzy oraz własnych przemyśleń. K_U01, K_U15, A1.U1, A1.U2

Kryteria oceny:

Wiedza i jej rozumienie. Umiejętność odnoszenia wiedzy do rzeczywistości i własnych doświadczeń. Samodzielność myślenia.

Metody:

Egzamin pisemny.

1. Zawód nauczyciela w perspektywie profesjologicznej oraz w świetle teorii roli społecznej.

2. Rola przepisana. Wymagania roli – oczekiwania społeczne. Dylematy i ambiwalencje roli zawodowej nauczyciela i ich skutki.

3. Stres w zawodzie nauczyciela jako istotny aspekt psychologicznej trudności roli.

4. Rola subiektywna. Tworzenie własnej koncepcji roli – pytania podstawowe.

5. Ukryty program nauczyciela w kontekście ukrytego programu szkoły a funkcjonowanie w roli.

6. Ukryty program nauczyciela a utrwalenia stereotypów płci w rzeczywistości edukacyjnej.

7. Podmiotowe uwarunkowania pełnienia roli zawodowej nauczyciela - znaczenie wybranych czynników osobowościowych..

8..Rola pełniona/wykonywana i jej instytucjonalne uwarunkowania.

9. Znaczenie empatii w budowaniu relacji z uczniami i rodzicami dzieci.

10.Pełnienie roli nauczyciela w ujęciu edukacyjnej analizy transakcyjnej.

11.Sukces nauczyciela i jego uwarunkowania.

12.Nauczyciel jako podmiot i przedmiot badań pedeutologicznych.

13.Samopoznanie i samoświadomość a samodoskonalenie.

Wykład informacyjny, konwersatoryjny, ćwiczenia praktyczne.