Etnografia kognitywna (LOG) F-K.153
Konwersatorium (KW) Semestr letni 2024/2025

Kostera, M., Krzyworzeka, P., (2012). “Etnografia”. [w:] D. Jemielniak, Badania jakościowe t.1. Wydawnictwo Naukowe PWN.

Ciesielska, Wolanik, Ohlander (2012). “Obserwacja”. [w:] Jemielniak, Badania jakościowe t.1. Wydawnictwo Naukowe PWN.

O’Reilley et al. (2020) “Climate Change: Expanding Anthropological Possibilities”. Annu. Rev. Anthropol. 49, 13:29.

Kodeks dobrych praktyk w badaniach z dziećmi (Interdyscyplinarny Zespół Badań nad Dzieciństwem UW)

Bunio-Mroczek (2021) Badania skoncentrowane na dzieciach. Przegląd Socjologii Jakościowej XVII(4), s. 6-26.

Tonya Rooney (2019) Weathering time: walking with young children in a changing climate, Children's Geographies, 17:2, 177-189, DOI:10.1080/14733285.2018.1474172

Thomas Aneurin Smith & Ria Dunkley (2018) Technology-nonhumanchild assemblages: reconceptualising rural childhood roaming, Children's Geographies, 16:3, 304-318, DOI: 10.1080/14733285.2017.1407406

Oceniane jest zaangażowanie w zajęcia i realizowane zadania, wkład w projekt badawczy i jego realizację

1. Wstęp do etnografii i badań jakościowych

2. Zarysowanie obszaru krytycznych badań z dziećmi

3. Etyka i praktyka badań (zgody, informacje, oddźwierni)

4. Eksploracja wybranego obszaru tematycznego (posthumanistyka i relacje człowieka z naturą)

5. Konstruowanie projektu badawczego

6. Przygotowanie scenariuszy badań z dziećmi

7. Przeprowadzenie pilotażu i wstępnej obserwacji terenowej

8. Realizacja badań z dziećmi

9. Obróbka materiału badawczego

10. Interpretacja materiału badawczego

11. Przygotowanie podsumowania w celu zaprezentowania wyników badania np. na konferencji

12. Dla chętnych udział w konferencji naukowej

Dyskusje, prace grupowe, zadania praktyczne