Metody termodynamiki statystycznej w chemii fizycznej

Znajomość podstaw termodynamiki statystycznej

Godziny kontaktowe (z udziałem nauczyciela akademickiego):

Wykład 15h

Laboratorium 30h

Łączna liczba godzin z udziałem nauczyciela akademickiego 45h

Liczba punktów ECTS z udziałem nauczyciela akademickiego 2,0

Godziny niekontaktowe (praca własna studenta):

Studiowanie literatury 30h

Przygotowanie się do egzaminu 30h

Łączna liczba godzin niekontaktowych 60h

Liczba punktów ECTS za godziny niekontaktowe 3,0

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla modułu 5,0

Na podstawie Uchwały Senatu UMCS Nr XXII-39.9/12 z dnia 25 kwietnia 2012 r. tj. od cyklu kształcenia 2012/2013:

W1-W2, wykład (egzamin pisemny/ustny), laboratorium (ocena ciągła lub kolokwia śródsemestralne),

U1-U3, wykład (egzamin pisemny/ustny), laboratorium (ocena ciągła lub kolokwia śródsemestralne),

K1-K2, wykład (egzamin pisemny/ustny), laboratorium (ocena ciągła lub kolokwia śródsemestralne).

Na podstawie Uchwały Senatu UMCS Nr XXIV – 18.23/18 z dnia 27 czerwca 2018 r. tj. od cyklu kształcenia 2018/2019

W1-W2, wykład (egzamin pisemny/ustny), laboratorium (ocena ciągła lub kolokwia śródsemestralne),

U1-U2, wykład (egzamin pisemny/ustny), laboratorium (ocena ciągła lub kolokwia śródsemestralne),

K1, wykład (egzamin pisemny/ustny), laboratorium (ocena ciągła lub kolokwia śródsemestralne).

Wykład i laboratorium obejmują następujące zagadnienia:

1. Gazy lekko niedoskonałe

2. Równanie van der Waalsa

3. Model Isinga

4. Gaz sieciowy

5. Izotermy adsorpcji

6. Przybliżenie pola średniego

1. K. Gumiński, P. Petelenz, Elementy chemii teoretycznej. PWN Warszawa 1989

2. N. Smirnowa, Metody termodynamiki statystycznej w chemii fizycznej, PWN Warszawa 1980

3. M.H. Everdell, Statistical Mechanics and its Chemical Applications, Academic Press Inc 1975

4. A. Szabo, N.S. Ostlund, Modern quantum chemistry, introduction to advanced electronic structure theory Dover Publicatrions, New York 1989

5. D.B. Cook, Handbook of computational chemistry, Oxford University Press, Oxford, 1998

6. L. Piela, Idee chemii kwantowej, PWN Warszawa 2003

7. J. Ościk, Adsorpcja, PWN, Warszawa 1983

8. D.W. Heermann, Podstawy symulacji komputerowych w fizyce, WNT, Warszawa 1997

9. Z. Kęcki, Podstawy spektroskopii molekularnej, PWN, Warszawa 1998

10. R.F. Nalewajski, Podstawy i metody chemii kwantowej: wykłady, PWN, Warszawa 2001

Na podstawie Uchwały Senatu UMCS Nr XXII-39.9/12 z dnia 25 kwietnia 2012 r. tj. od cyklu kształcenia 2012/2013:

WIEDZA

W1. Zna matematykę w zakresie niezbędnym do zrozumienia i opisu w języku

matematyki problemów w wybranych działach chemii (K_W02)

W2. Zna podstawy termodynamiki statystycznej i metod symulacji komputerowych oraz współczesne metody obliczeniowe (K_W09)

UMIEJĘTNOŚCI

U1. Potrafi interpretować właściwości ciał stałych, cieczy i gazów (K_U04)

U2. Potrafi obliczać funkcje termodynamiczne gazu doskonałego (K_U05)

U3. Umie opisać, również ilościowo, szereg ważnych zjawisk powierzchniowych i międzyfazowych (K_U07)

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

K1. Zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie konieczność dalszego kształcenia (K_K01)

K2. Potrafi sformułować problem i poszukiwać jego rozwiązania samodzielnie, bądź we współpracy z nauczycielami i kolegami, pogłębiając w ten sposób swoją wiedzę. (K_K02), (K_K03)

Na podstawie Uchwały Senatu UMCS Nr XXIV – 18.23/18 z dnia 27 czerwca 2018 r. tj. od cyklu kształcenia 2018/2019

WIEDZA

W1. absolwent zna i rozumie w pogłębiony sposób wybrane fakty, teorie i zjawiska oraz metody z zakresu chemii teoretycznej (K_W01)

W2. absolwent zna i rozumie podstawy teoretyczne z chemii, ma uporządkowaną wiedzę obejmującą kluczowe zagadnienia i główne trendy w chemii (K_W02)

UMIEJĘTNOŚCI

U1. absolwent potrafi zastosować zdobytą wiedzę w zakresie chemii do pokrewnych dziedzin nauki (K_U01)

U2. absolwent potrafi formułować i rozwiązywać złożone i nietypowe problemy z chemii teoretycznej poprzez właściwy dobór źródeł oraz informacji z nich pochodzących. (K_U02)

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

K1. absolwent jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści i uznawania znaczenia wiedzy chemicznej w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych (K_K03)