Podstawy matematyki ekonomicznej

Wiadomości z matematyki ze szkoły średniej. Znajomość matematyki na poziomie wymaganym na egzaminie maturalnym.

a) godziny kontaktowe (z udziałem nauczyciela akademickiego):

- wykład 15 g./1 ECTS

- ćwiczenia 30 g. /1 ECTS

b) godziny niekontaktowe (praca własna studenta):

- studiowanie literatury 20 g. /1 ECTS

- przygotowanie się do egzaminu 30 g./ 1 ECTS ECTS

Sumaryczna ilość godzin dla przedmiotu: 105 g.

Sumaryczna ilość punktów ECTS dla przedmiotu:4 ECTS

Weryfikacja efektów ma miejsce w formie dwóch kolokwiów pisemnych z zadaniami opisowymi oraz egzaminu końcowego w formie testu. Złożony jest on z 30 pytań wielokrotnego wyboru pochodzących z bazy pytań. Pytania mają charakter teoretyczny i praktyczny pozwalający na weryfikację przyjętych efektów kształcenia.

Zajęcia obejmują wykład i ćwiczenia. Uczęszczanie na zajęcia z przedmiotu wymaga znajomości zagadnień na poziomie egzaminu maturalnego z matematyki podstawowej. Program zajęć obejmuje logikę, elementy algebry liniowej i analizy matematycznej. Celem przedmiotu jest zdobycie umiejętności posługiwania się metodami matematycznymi w naukach ekonomicznych. Ważnym celem jest też umiejętność stosowania podstawowych metod matematycznych w praktyce.

Literatura podstawowa:

1.4. J. Banaś, Podstawy matematyki dla ekonomistów, PWN Warszawa, 2018

2. A. Ostoja-Ostaszewski -- Matematyka w ekonomii, t. 1, PWN, Warszawa, 1996

3. A. Ostoja-Ostaszewski -- Matematyka w ekonomii, t. 2, PWN, Warszawa, 1996

Literatura uzupełniająca

1. Edward T. Dowling -Introduction to Mathematical Economics, McGraw-Hill, 1992.

2. M. Gewert, Z. Skoczylas - Analiza matematyczna 1, Przykłady i zadania, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław 2007

Wiedza:

1. Student zna podstawy algebry macierzy oraz ich

zastosowanie w modelach rynku. 2. Student opisuje pojęcia związane

z rachunkiem różniczkowym funkcji jednej i dwóch zmiennych.

3. Student zna rolę matematyki w naukach ekonomicznych.

Umiejętności:

1. Student zna zastosowania matematyki w naukach ekonomicznych.

2. Student używa metod rachunku macierzowego w modelowaniu zjawisk ekonomicznych. Potrafi zinterpretować wyniki.

3. Student umie dokonać optymalizacji funkcji jednej i

dwóch zmiennych stosowanej w rozwiązywaniu logistycznych problemów decyzyjnych

za pomocą rachunku różniczkowego.

Kompetencje społeczne:

1. Student jest w stanie podjąć się prowadzenia analiz ilościowych w

dowolnym obszarze nauk ekonomicznych.

2. Student posiada

samodzielność w uczeniu się i

organizacji pracy własnej