Filozofia działania kreatywnego

Brak wstępnych wymagań.

Godziny kontaktowe z prowadzącymi zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych (łączna liczba godzin w semestrze) – 45

Godziny kontaktowe z prowadzącymi zajęcia realizowane w formie np. konsultacji (łączna liczba godzin w semestrze) – 5

Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych (łączna liczba godzin w semestrze) – 30

Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu (łączna liczba godzin w semestrze) – 30

Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów (łączna liczba godzin w semestrze) – 10

Roczniki 2014-2018

1. Egzamin, ocena aktywności na zajęciach

2. Egzamin, ocena aktywności na zajęciach

3. Egzamin, ocena udziału w dyskusji, ocena stopnia przygotowania do zajęć

4. Egzamin, ocena udziału w dyskusji, ocena stopnia przygotowania do zajęć

5. Egzamin, ocena udziału w dyskusji, ocena stopnia przygotowania do zajęć.

6. Egzamin. ocena udziału w dyskusji oraz stopnia przygotowania do zajęć.

7. Ocena udziału w dyskusji, ocena stopnia przygotowania do zajęć.

8. Egzamin, ocena udziału w dyskusji, ocena stopnia przygotowania do zajęć.

9. Ocena udziału w dyskusji, ocena stopnia przygotowania do zajęć.

10. Ocena udziału w dyskusji, ocena stopnia przygotowania do zajęć.

Od rocznika 2019:

W1, egzamin ustny

W2, egzamin ustny, ocena stopnia przygotowania do zajęć, ocena udziału w dyskusjach, ocena wystąpień

W3, egzamin ustny, ocena stopnia przygotowania do zajęć, ocena udziału w dyskusjach, ocena wystąpień

W4, egzamin ustny, ocena stopnia przygotowania do zajęć, ocena udziału w dyskusjach, ocena wystąpień

U1, ocena udziału w dyskusjach, ocena wystąpień

U2, ocena udziału w dyskusjach, ocena wystąpień

U2, praca pisemna, wystąpienia ustne

K1, egzamin ustny, ocena stopnia przygotowania do zajęć, ocena udziału w dyskusjach, ocena wystąpień

K2, egzamin ustny

Celem zajęć jest ukazanie filozoficznych podstaw działania oraz określenie specyfiki różnych modeli działania, ze szczególnym uwzględnieniem swoistości działania kreatywnego.

Roczniki 2014-2018:

W1, Zna podstawową terminologię w zakresie ogólnej filozofii działania oraz

kreatywnego (K_W02);

H1A_W02

S1A_W01

W2, Ma podstawową filozoficzną wiedzę o człowieku jako aktywnym i twórczym kreatorze elementów własnej egzystencji, kultury oraz struktur i relacji publicznych (K_W05);

S1A_W05

H1A_W04

W3, Ma uporządkowaną wiedzę szczegółową w zakresie filozofii działania i działania kreatywnego, mającą znaczenie przy rozumieniu i kształtowaniu twórczych działań jednostek i grup społecznych (K_W07);

H1A_W04

W4, posiada podstawową wiedzę o najważniejszych współczesnych osiągnięciach w zakresie filozofii działania i filozoficznej teorii działania

kreatywnego, ważną dla rozumienia aktywności człowieka we współczesnym społeczeństwie (K_W08);

H1A_W06

S1A_W09

W5, Ma podstawową wiedzę na temat udziału wartości i odpowiedzialności w działaniu kreatywnym oraz norm i reguł występujących przy wprowadzaniu

kreatywności w sferę życia publicznego (K_W13);

S1A_W07

H1A_W03

U1, Posiada podstawowe umiejętności badawcze, obejmujące formułowanie i analizę problemów oraz opracowanie i prezentację wyników, dotyczących

działania kreatywnego (K_U02);

H1A_U02

S1A_U02

U2, Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę, krytycznie analizować proponowane rozwiązania problemów oraz twórczo rozwijać własną praktykę badawczą, pod merytorycznym i aksjologicznym kierownictwem opiekuna naukowego (K_U03);

H1A_U03

S1A_U07

U3, Potrafi posługiwać się głównymi kategoriami i ujęciami teoretycznymi z zakresu filozofii działania, w tym także aksjologii działania kreatywnego, oraz aplikować je praktycznie w zakresie właściwym dla rozumienia i rozwijania kreatywności jednostkowej i społecznej (K_U04)

H1A_U04

U4. posiada umiejętność przygotowania typowych prezentacji i ustnych wystąpień dotyczących zagadnień z zakresu filozofii działania kreatywnego

(K_U09);

H1A_U08

H1A_U09

S1A_U09

S1A_U10

U5, potrafi wykorzystać wiedzę o rodzajach działania kreatywnego do samodzielnego, oraz we współpracy z innymi, rozwiązywania problemów z zakresu życia jednostkowego i społecznego (K_U12);

H1A_U05

H1A_U04

Efekty uczenia się od rocznika 2019:

Wiedza:

W1, zna w zaawansowanym stopniu wielowymiarowość i wyznaczniki twórczości i kreatywności K_W01, P6U_W P6S_WG

W2, zna w zaawansowanym stopniu poglądy Arystotelesa, T. Hobbesa, I. Kanta, K. Marksa, W. Jamesa dotyczące modeli działania K_W01

K_W02, P6U_W, P6S_WG

W3, zna wyróżniki działania kreatywnego (nowość i oryginalność) oraz zna praktyczne uwarunkowania związane z kształtowaniem się klasy kreatywnej i kreatywnych miast K_W06, P6U_W, P6S_WG

W4, zna w zaawansowanym stopniu podstawowe aksjologiczne i moralne uwarunkowania różnych form działania kreatywnego, jak i inne reguły, które kształtują działanie kreatywne, w tym zasady prawa autorskiego i ochrony własności przemysłowej i intelektualnej K_W07, P6U_W, P6S_WG

Umiejętności:

U1, potrafi sformułować i przeanalizować problem dotyczący sfery publicznej, zgromadzić dane; jest przygotowany do udziału w prowadzenia badań K_U01, K_U02, P6U_W, P6S_UW

U2, potrafi uczestniczyć w dyskusjach dotyczących kreatywności i twórczości społecznych, formułując w jasny sposób swoje stanowisko, podając argumenty, zachowując postawę otwartą na krytykę K_U04, P6U_W, P6S_UK

U2, potrafi przygotować prace pisemne i wystąpienia ustne opracowujące zagadnienia z zakresu problematyki dotyczącej sfery publicznej K_U06, P6U_W, P6S_UK

Kompetencje społeczne:

K1, ma świadomość własnej wiedzy dotyczącej działania kreatywnego i konieczności jej ustawicznego uzupełniania oraz korzystania z różnych instytucjonalnych form wparcia K_K01, K_K02, K_K03, P6U_K, P6S_UK

K2, docenia wartość zachodniego dziedzictwa społeczno-kulturowego kształtującego model i postawy kreatywne w sferze gospodarki K_K04, P6U_K, P6S_KO