Translatorium języka angielskiego

Znajomość języka angielskiego na poziomie średnio-zaawansowanym.

15,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji

30,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych

45,0 Samodzielna praca studenta z tekstem anglojęzycznym

Ocena przekładów dokonanych przez studentów

Ocena udziału w dyskusji dotyczącej działalności translatorskiej

Weryfikacja efektów kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności na zajęciach, w trakcie pracy nad tekstem

Zajęcia mają na celu ukazanie studentom specyfiki i podstawowej metodologii pracy translatorskiej. Zostaje ona przedstawiona jako nieusuwalnie twórcza, wymagająca nie tylko dogłębnej znajomości języka źródłowego, lecz również kontekstu kulturowo-historycznego danego dzieła oraz biegłej znajomości języka ojczystego. Zajęcia stają się przez to również podstawą do dyskusji nad zagadnieniami poruszanymi w tekście źródłowym oraz doskonalenia znajomości języka polskiego, aby przygotowany przekład nie tylko możliwie wiernie oddawał treść oryginału, lecz cechował się również poprawnością stylistyczno-językową.

O. Wojtasiewicz, Wstęp do teorii tłumaczenia, Wydawnictwo Translegis, Warszawa 2007.

B. Brzezicka, Problematyka przekładu filozoficznego na przykładzie tłumaczeń Jacques'a Derridy w Polsce, PWN, Warszawa 2018.

E. Tabakowska, Tłumacząc się z tłumaczenia, Wydawnictwo Znak, Kraków 2009.

S. Barańczak, Ocalone w tłumaczeniu. Szkice o warsztacie tłumacza poezji z dołączeniem małej antologii przekładów, Wydawnictwo "a5", Poznań 1992.

W1) Zna zaawansowaną terminologię opracowywanego tekstu dobranego w taki sposób, by w kreatywnie poszerzać wiedzę z dziedziny socjologii, historii kultury i społeczeństw.

K_W01, K_W02

P6U_W

P6S_WG

W2) Ma podstawową wiedzę w zakresie natury języka i zasad translacji, funkcji komunikacyjnych i deskryptywnych, zasad dostosowywania stylu do charakteru i stylu tłumaczonego tekstu; dostrzega różnice między polskim i angielskim sposobem językowego formułowania treści naukowych.

K_W08

P6U_W

P6S_WK

U1) Potrafi samodzielnie i kreatywnie tłumaczyć metafory, rozumie potrzebę powiązania stylu tłumaczenia z rozumieniem przekładu przez czytelnika; widzi specyfikę pracy translacyjnej w szerszym kontekście kulturowym.

K_U03, K_U05

P6U_U

P6S_UK

U2) Potrafi samodzielnie oceniać jakość i dokładność tłumaczenia, krytycznie analizować proponowane rozwiązania problemów oraz twórczo rozwijać własne umiejętności językowe - badawcze i praktyczne, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego.

K_U03, K_U05

P6U_U

P6S_UK

U3) Posiada umiejętność przygotowania typowych wypowiedzi ustnych i pisemnych w języku obcym, dotyczących zagadnień związanych z tłumaczonym tekstem.

K_U03, K_U05, K_U06, K_U07

P6U_U

P6S_UK

P6S_UO

U4) Ma umiejętności językowe w zakresie nowożytnego języka obcego zgodne z wymaganiami dla poziomu B2. Europejskiego Systemu Kształcenia Językowego – w zakresie właściwym dla kierunku kreatywność społeczna

K_U05

P6U_U

P6S_UK

K1) Posiada motywację do stałego podnoszenia poziomu swojej wiedzy i aktywnego rozwijania umiejętności związanych z wykonywanym zadaniem.

K_K01

P6U_K

P6S_KK

K2) Potrafi aktywnie współpracować w grupie podczas tłumaczenia, kreatywnie przyczyniając się do wspólnego efektu pracy.

K_U08

P6U_U

P6S_UO

K3) Docenia wartość dziedzictwa kulturowego w postaci tekstów nauki i kultury, ma świadomość odpowiedzialności za ich zachowanie oraz ich twórczy rozwój także poprzez naukę języka, a także docenia rolę działań twórczych w historii i współczesności.

K_K05

P6U_K

P6S_KR