Seminarium dyplomowe

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli – 2x30 h (2 ECTS).

Czas konsultacji indywidualnych z nauczycielem 30 h (1 ECTS)

Czas poświęcony na przez studenta na deskresearch, projektowanie własnych badań, realizację badań i opracowanie wyników – 150 h (5 ECTS)

SUMA: 8 ECTS

W planie studiów przeznaczono dodatkowe 3 punkty ECTS na czas poświęcony pisaniu pracy dyplomowej i przygotowaniu się do obrony 90 h (3 ECTS)

Ciągła ocena postępów w przygotowaniu oraz przeprowadzeniu badań, interpretacji ich wyników oraz realizacji założeń konceptualnych pracy.

W semestrze letnim niezbędnym warunkiem pozytywnej weryfikacji efektów kształcenia jest wgranie do systemu APD przez studenta gotowej pracy dyplomowej.

Celem zajęć jest sformułowanie tematyki oraz przygotowanie pracy licencjackiej. W ramach kursu poruszane są zagadnienia teoretyczne oraz praktyczne, związane z procesem konceptualizacji tematyki badań oraz z warsztatem naukowym. W ramach pierwszych omawiany jest m.in. cel i założenia badawcze przygotowywanej pracy, rola literatury i źródeł, styl wypowiedzi naukowej, konstrukcja pracy. Dyskutowane są hipotezy i pytania badawcze. W ramach informacji praktycznych student uzyska wiedzę m.in. na temat sposobów sporządzania i znajdowania informacji bibliograficznych i źródłowych, wymogów dotyczących interpretacji wyników badań. Tematyka prac licencjackich będzie kształtowana z udziałem poszczególnych uczestników seminarium.

N. Denzin, Y. Lincoln, Metody badań jakościowych, Warszawa.2010

E. Babbie, Podstawy badań społecznych, PWN, Warszawa 2008.

E. Babbie, Badania społeczne w praktyce, Warszawa 2003.

R. Wodak, M. Krzyżanowski, Jakościowa analiza dyskursu w naukach społecznych Warszawa 2011.

G. Gambarelli, Z. Łucki, Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską. Wybór tematu, pisanie, prezentowanie, publikowanie, Kraków 1995.

M. Hammersley, P. Atkinson, Metody badań terenowych, przeł. S. Dymczak, Poznań 2000.

M. Kuziak, S. Rzepczyński, Jak dobrze napisać: opowiadanie, podanie, streszczenie, życiorys, ogłoszenie, list motywacyjny, podziękowanie, referat, pracę magisterską..., Warszawa 2002.

J. Mendykowa, Podstawy bibliografii, Warszawa 1982.

W. Welskop, Jak napisać pracę licencjacką i magisterską? Poradnik dla studentów, Łódź 2014.

D. Jemielniak, Badania jakościowe. Podejścia i teorie, t1. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012

D. Jemielniak, Badania jakościowe. Metody i narzędzia, t2. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012

Potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę socjologiczną, korzystać z socjologicznej literatury, danych zastanych i wytworzonych oraz ich analizy podczas przeprowadzania badań socjologicznych K_U01, K_U03 P6U_U P6S_UW

Potrafi dobierać i stosować właściwe teorie, metody, techniki i narzędzia (w tym informacyjno-komunikacyjne) w badaniach socjologicznych K_U04 P6U_U P6S_UW

Potrafi indywidualnie planować i organizować pracę własną K_U08 P6U_U P6S_UO

Potrafi samodzielnie planować i realizować własne uczenie się K_U10 P6U_U P6S_UO

Jest gotów do uznawania znaczenia wiedzy socjologicznej w rozwiązywaniu teoretycznych i praktycznych problemów w pracy socjologa K_K02 P6U_K P6S_KK