Morfo-składnia i semantyka

brak

- Godziny realizowane z udziałem nauczyciela akademickiego:

Wykład: 15h

Konwersatorium: 30h

Konsultacje indywidualne: 2h

- Godziny niekontaktowe (praca własna studenta):

Przygotowanie do zajęć: 25h

Przygotowanie do zaliczeń/egzaminów: 23h

Studiowanie literatury przedmiotu: 25h

Razem: 120h = 4ECTS

testy, aktywność na zajęciach, przygotowanie do zajęć

Studenci zdobywają wiedzę z zakresu językoznawstwa kognitywnego. Najważniejsze zagadnienia realizowane to:

kategoryzacja, prototyp oraz obrazowanie, w tym metafora i metonimia, integracja konceptualna oraz subiektyfikacja.

Omawiane działy językoznawstwa: składnia, morfologia i semantyka.

R.Dirven i M. Verspoor (eds.) 2004. Cognitive Explorations of Language and Linguistics. Second Revised Edition. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.

F. Ungerer i H.J. Schmid. 1996. An Introduction to Cognitive Linguistics. London/New York: Longman.

Langacker, Ronald W. 2008. Cognitive Grammar. A Basic Introduction. New York: Oxford University Press.

Langacker, Ronald W. 2013. Essentials of Cognitive Grammar. Oxford-New York: Oxford University Press.

Wiedza

Zna i rozumie zjawiska i terminologię gramatyki języka angielskiego w zakresie koniecznym do analizy konkretnych danych językowych (K_W01, K_W02)

Zna i rozumie najnowsze rozwiązania teoretyczne we współczesnym językoznawstwie, a zwłaszcza w gramatyce generatywnej i językoznawstwie kognitywnym w zakresie wystarczającym do analizy materiału językowego (K_W01)

Zna i rozumie podstawową anglojęzyczną terminologię stosowaną do analizy i opisu zjawisk językowych w ramach gramatyki generatywnej i językoznawstwa kognitywnego , co może zostać wykorzystane w przyszłej pracy dydaktycznej, zgodnie z wymaganiami ogólnymi wskazanymi w Podstawie Programowej przedmiotu język obcy nowożytny w zakresie szkoły podstawowej i czteroletniego liceum ogólnokształcącego i pięcioletniego technikum (K_W01, K_K02)

Umiejętności

Potrafi analizować strukturę i znaczenie podstawowych kategorii języka angielskiego z zastosowaniem anglojęzycznej terminologii językoznawczej w celu wykorzystania w przyszłej pracy dydaktycznej, zgodnie z wymaganiami ogólnymi wskazanymi w Podstawie Programowej przedmiotu język obcy nowożytny w zakresie szkoły podstawowej i czteroletniego liceum ogólnokształcącego i pięcioletniego technikum (K_U03, K_K01)

Potrafi analizować i interpretować zjawiska językowe, co będzie przydatne w przyszłej pracy dydaktycznej, zgodnie z wymaganiami ogólnymi wskazanymi w Podstawie Programowej przedmiotu język obcy nowożytny w zakresie szkoły podstawowej i czteroletniego liceum ogólnokształcącego i pięcioletniego technikum (K_U02, K_K02)

Kompetencje

Jest gotów pogłębiać wiedzę o języku, w tym szczególnie wiedzy o języku angielskim w celu wykorzystania jej w przyszłej pracy dydaktycznej, zgodnie z wymaganiami ogólnymi wskazanymi w Podstawie Programowej przedmiotu język obcy nowożytny w zakresie szkoły podstawowej i czteroletniego liceum ogólnokształcącego i pięcioletniego technikum (K_K01, K_K02)