Praktyczna nauka języka angielskiego - wymowa i transkrypcja

Znajomość jęz. angielskiego umożliwiająca zrozumienie przekazywanych treści.

• Godziny kontaktowe

konwersatorium: 30 h

łączna liczba punktów ECTS: 1

Godziny niekontaktowe

• Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych: 15h

• Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów:15h

łączna liczba godzin pracy własnej studenta: 30

Łącznie godzin: 60

Liczba punktów ECTS: 2

1. Obecność na zajęciach. Dopuszczalna nieusprawiedliwiona nieobecność na jednym dwugodzinnym spotkaniu konwersatoryjnym. Brak nieobecności i wyróżniająca się aktywność na zajęciach powodują podniesienie pozytywnej oceny końcowej.

2. aktywny udział w zajęciach

3. Pozytywne oceny ze wszystkich zadań.

4. Pozytywne ocene z trzech sprawdzianów

Celem nauczania przedmiotu jest przełożenie na umiejętności praktyczne wiadomości teoretycznych uzyskanych na zajęciach z fonetyki, ze szczególną uwagą poświęconą na eliminację interferencji jęz .polskiego na wymowę angielską. W efekcie dążymy do i opanowania najważniejszych cech wymowy jęz. angielskiego.

Do realizacji tych celów proponuje się następujące działy tematyczne:

1. Wstęp - istotność poprawnej wymowy, pojęcie akcentu, Received Pronunciation.

2. Przeglądowe porównanie inwentarza głosek angielskich i polskich.

3. Praca nad biernym i czynnym opanowaniem transkrypcji fonetycznej - transkrypcja na klawiaturze komputera, znajomość symboli, pisanie ze słuchu, transkrypcja tekstów pisanych.

4. Główne zagadnienia związane z artykulacją spółgłosek. angielskich. Szczegóły skoordynowane z kolejnością zagadnień na zajęciach z fonetyki.

Wells, J. C. (1995) Longman Pronouncing Dictionary

Szpyra-Kozłowska, J i Sobkowiak, W. (2011) Workbook in English Phonetics. Lublin:UMSCS

Porzuczek, A., A. Rojczyk and J. Arabski. (2013) Praktyczny kurs wymowy angielskiej dla Polaków. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.

Sobkowiak, W. (2004). W. English Phonetics for Poles. Poznań: Wydawnictwo poznańskie.

1. Studenci znają transkrypcję fonetyczną i potrafią czynnie i biernie wykorzystywać ją do ciągłej pracy nad nauczeniem się wymowy angielskiej.

2. Studenci potrafią poprawnie wymówić większość spółgłosek jęz. angielskiego

3. Studenci potrafią poprawnie wymówić spółgłoski angielskiego w słowach i zdaniach.