Praktyki zawodowe

weryfikacja dokumentacji praktyk, w tym dokumentacji administracyjnej i dotyczących aktywności studenta na praktyce

Student/studentka – zobowiązani są do odbycia po 60 godzin praktyki pedagogiczno- przedmiotowej z zakresu historii w szkole podstawowej. Istnieje możliwość uzupełnienia wymaganej ilości godzin (opieka na akademii rocznicowej; spotkaniu dyskusyjnym w szkole lub opieka nad dziećmi i młodzieżą podczas innej zorganizowanej społecznej aktywności uczniów). Mogą one zostać potraktowane jedynie jako godziny hospitacyjne, chyba, że student wykaże w dokumentacji samodzielną pracę w programowaniu i przygotowaniu takich przedsięwzięć.

Praktyka odbywa się zgodnie z przyjętymi na Wydziale Humanistycznym Uniwersytetu M. Curie- Skłodowskiej procedurami i za zgodą placówki przyjmującej. Harmonogram praktyki zostaje opracowany w porozumieniu i pod kierunkiem nauczyciela- opiekuna praktyki. Zajęcia studenta/studentki powinny być rozłożone równomiernie lub stopniowane- w miarę narastania umiejętności praktykanta.

Obowiązkiem studentów jest samodzielne przeprowadzenie 30 %, z zaplanowanych 60, godzin praktyki. Działania te muszą zostać potwierdzone odpowiednią, potwierdzoną przez obie strony (studenta i opiekuna) dokumentacją (konspekt). Potwierdzenia ze strony nauczyciela wymagają też plany godzin hospitowanych.

Podstawa Programowa dla przedmiotu historia z wiedzą o społeczeństwie:

http://men.gov.pl/wp-content/uploads/2011/02/4c.pdf;

M. Bieniek, Dydaktyka Historii, wybrane zagadnienia, Olsztyn, 2009;

E. Chorąży i inni, Edukacja historyczna w szkole, teoria i praktyka, Warszawa 2009;

Innowacyjnośc w edukacji historycznej i w promocji dziedzictwa kulturowego regionu, pod red. Z. Biegański, T. Maresz, Toruń 2012;

Edukacja historyczna o Lublinie, pod red. M. Ausz i inni, Lublin 2012;

inna wybrana literatura, podręczniki, atlasy historyczne i strony WWW

student/studentka

W01- znają zasady funkcjonowania szkoły, wymagania programowe oraz metody i strategie pracy z zespołem klasowym i uczniem indywidualnym;

W02- znają zasady nauczania: przekazywania wiedzy, jej utrwalania, weryfikacji i oceniania

K01- charakteryzują zasady funkcjonowania szkoły i włączają się w pracę wychowawczo-edukacyjną szkoły, wdrażają założenia programowe oraz stosują metody i strategie pracy z zespołem klasowym i uczniem indywidualnym;

K02- podejmują działania edukacyjne z zakresu: przekazywania wiedzy, jej utrwalania, weryfikacji i oceniania