Przekład tekstów specjalistycznych 1. języka

• studenci powinni biegle posługiwać się gramatyką i słownictwem języka angielskiego i polskiego (przynajmniej na poziomie C1).

Podstawowe informacje o zasadach przyznawania punktów ECTS:

30 godzin – ćwiczenia (godziny kontaktowe) [1,2 ECTS]

7,5 godzin – przygotowanie do egzaminu [0,3 ECTS]

2,5 godziny - egzamin i informacja zwrotna po egzaminie [0,1 ECTS]

10 godzin – bieżące przygotowanie do zajęć [0,4 ECTS]

Łącznie: 50 godzin pracy (2 punkty ECTS)

1. Aktywność i praca na zajęciach: ćwiczenia analityczne (definicje, synonimy, słowotwórstwo), zadania tłumaczeniowe, projekty grupowe

2. KOLOKWIA

3. Dodatkowa aktywność, na przykład dodatkowe punkty za ćwiczenia (warm-ups) mogą podnieść ocenę semestralną / końcową studenta

Kurs ma na celu:

• poszerzenie słownictwa specjalistycznego i doskonalenie umiejętności językowych w zakresie wybranych dziedzin w języku polskim i języku angielskim;

• pogłębienie wiedzy niezbędnej do prawidłowego odbioru i tworzenia tekstów specjalistycznych z wybranych dziedzin, w tym tłumaczenia pisemne i ustne na podstawie słownictwa specjalistycznego poznanego w wybranych dziedzinach, np.

1. tłumaczenia prawnicze

2. tłumaczenia ekonomiczne

3. tłumaczenia unijne / naukowe.

Szczegółowe cele kursu są następujące:

• zapoznanie studentów z problematyką tłumaczenia różnych tekstów

• pomoc uczniom w przygotowaniu się do tłumaczenia różnych tekstów (teksty równoległe, tworzenie glosariuszy, wyszukiwanie odpowiedniego słownictwa)

• pomoc uczniom w zdobywaniu wiedzy, rozwijaniu umiejętności zawodowych, a także umiejętności korzystania z różnych źródeł i nowych technologii

• pomoc uczniom w zrozumieniu potrzeby ciągłego rozwoju w celu wydajnego i prawidłowego tłumaczenia

• zapoznanie studentów z procesem tłumaczenia

• pomoc uczniom w rozwijaniu umiejętności grupowych (zdobywanie różnych ról, np. Koordynator, redaktor, korektor)

• ćwiczenie umiejętności negocjacji i perswazji, a także umiejętności związanych z kulturą pracy

• zaznajomienie studentów z odpowiedzialnością za tłumaczenie i zespołem tłumaczącym

• rozwijanie zdolności uczniów do pracy pod presją i pomaganie im w przezwyciężaniu stresu

LITERATURA:

1. Bednarczyk A., W poszukiwaniu dominanty translatorskiej, Warszawa 2008.

2. Belczyk A., Poradnik tłumacza z angielskiego na nasze. Kraków: IDEA 2004.

3. Bukowski P., Heydel M., Współczesne teorie przekładu. Antologia, Kraków 2009.

4. Douglas-Kozłowska C., Difficult Words in Polish-English Translation. Warszawa: PWN 1999.

5. Dzierżanowska H., Tłumaczenie tekstów nieliterackich, Warszawa 1990.

6. Jopek-Bosiacka A., Przekład prawny i sądowy, Warszawa 2008.

7. Kielar B.Z., Zarys translatoryki, Warszawa 2003.

8. Korzeniowska A., Kuhiwczak P., Successful Polish-English Translation. Tricks of the Trade. Warszawa: PWN 2020.

9. Kosut A., Perdeus W., Wzory umów, pism i regulaminów z zakresu prawa pracy, Bielsko Biała 2003.

10. Kozłowska Z., O przekładzie tekstu naukowego (na materiale tekstów językoznawczych), Warszawa 1995.

11. Kozłowska Z., O przekładzie tekstu naukowego, Warszawa 2007.

12. Legeżyńska A., Tłumacz i jego kompetencje autorskie, Warszawa 1986.

13. Lipiński K., Vademecum tłumacza, Kraków 2000.

14. Macpherson R., English for Writers and Translators. Warszawa: PWN.1998.

15. Nowoczesne metody tłumaczeń tekstów technicznych, Bydgoszcz 1989.

16. Pisarska A., Tomaszkiewicz T., Współczesne tendencje przekładoznawcze, Poznań 1996.

17. Berezowski - wszystkie dostępne pozycje

• Inne dostępne pozycje bibliograficzne dotyczące tłumaczenia i specjalistycznego słownictwa, w tym słowniki i źródła internetowe

Student opisuje problemy tłumaczeniowe przy użyciu terminologii przekładoznawczej.

Student wyjaśnia problemy związane z przekładem tekstu omawianego rodzaju lub skierowanego do omawianej grupy docelowej. (K_W03)

Student rozpoznaje i definiuje najczęściej spotykane polskie i angielskie terminy specjalistyczne z omawianej dziedziny sprawiające problemy tłumaczom. (K_W04)

Student wyjaśnia powiązania ograniczeń technicznych w przekładzie z charakterystyką poszczególnych mediów i kanałów przekazu. (K_W08)

Student wyjaśnia różnice między konwencjami stosowanymi w tekstach polskich i anglojęzycznych pod kątem: struktury tekstu, rejestru językowego, stałych fraz językowych. (K_W13)