Edukacja muzealna

nie ma

- aktywność na zajęciach

- udział w dyskusji

Celem zajęć jest zaprezentowanie jak powstaje i funkcjonuje model edukacyjny w muzeum. W ramach wykładu zaprezentowane zostaną trzy zagadnienia:

1. Raport o stanie edukacji muzealnej w Polsce - diagnoza sytuacyjna działalności edukacyjnej podejmowanej przez muzea.

2. Budowa programu edukacyjnego muzeum.

3. Zaprezentowane zostaną przykładowe, możliwe do realizacji działania edukacyjne w muzeum. Podstawą do tej części prezentacji będą doświadczenia Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie.

1. Edukacja muzealna w Polsce. Sytuacja, konteksty, perspektywa rozwoju. Raport o stanie edukacji muzealnej w Polsce; red. Marcin Szeląg, NIMOZ, Muzeum Pałacu w Wilanowie 2012,

2. Raport o stanie edukacji Muzealnej. Suplement cz. 1, Marcin Szeląg, Uniwersitas 2014,

3. Raport o stanie edukacji Muzealnej. Suplement cz. 2, Marcin Szeląg, Uniwesitas 2014,

4. Interpretacja Dziedzictwa, Freeman Tilden, Centrum Turystyki Kulturowej TRAKT, 2019.

K_W02 w sposób zaawansowany zna i rozumie założenia wiedzy w zakresie miejsca i znaczenia muzeologii w obszarze nauk humanistycznych, zna jego historię, przedmiot i metody badań P6U_W P6S_WG

K_W03 w sposób zaawansowany zna i rozumie założenia wiedzy w zakresie polityki kulturalnej Polski i Unii Europejskiej oraz zna specyfikę funkcjonowania instytucji kultury powołanych do ochrony dziedzictwa kulturowego P6U_W P6S_WG

K_U02 w praktyce stosować nabyte kompetencje zawodowe w zakresie nauk o kulturze i muzealnictwa P6U_U P6S_UW

K_K02 inicjowania działania na rzecz zachowania i poprawy działań na rzecz ochrony dziedzictwa kulturowego P6U_K P6S_KO

K_K03 współpracowania w grupie w celu realizacji różnych projektów i organizowania działalności na rzecz środowiska społecznego P6U_K PS6_KK