Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie - Centralny System Uwierzytelniania
Strona główna

Współczesne teorie i praktyki edytorskie

Informacje ogólne

Kod przedmiotu: L-WTPE-ETR-2S.4
Kod Erasmus / ISCED: (brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu: Współczesne teorie i praktyki edytorskie
Jednostka: Wydział Filologiczny
Grupy:
Punkty ECTS i inne: 3.00 Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS:
  • roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS;
  • tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h;
  • 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się;
  • tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS;
  • nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
Język prowadzenia: (brak danych)
Godzinowe ekwiwalenty punktów ECTS:

Konwersatorium: 15 h


Godziny niekontaktowe:


Studiowanie literatury przedmiotu - 30 godzin

Przygotowanie się do zaliczenia egzaminu - 20 godzin
Sposób weryfikacji efektów kształcenia:

egzamin
Pełny opis:

Przedmiot ma na celu zapoznanie Studentów z wiedzą na temat współczesnych teorii oraz praktyk edytorskich, uwzględniających różne teorie z zakresu edytorstwa naukowego oraz przygotowane w oparciu o ich założenia edycje tekstów.

Literatura:

P. M. de Biasi, Genetyka tekstów, przeł. F. Kwiatek i M. Prussak, Warszawa 2015.

G. Borstein, Material modernism: the politics of the page, Cambridge University Press, 2014.

J. Bryant, Płynny tekst: teoria zmienności tekstów i edytorstwa w dobie książki i ekranu, Warszawa 2020.

Ł. Cybulski, Krytyka tekstu na rozdrożach. Anglo-amerykańska teoria edytorstwa naukowego w drugiej połowie XX w., Warszawa 2017.

K. Górski, Tekstologia i edytorstwo dzieł literackich, Warszawa 1978.

D. Greetham, Theories of the Text, New York 1999.

R. Loth, Podstawowe pojęcia i problemy tekstologii i edytorstwa naukowego, Warszawa 2006.

J. McGann, Nowa respublica litteraria: pamięć i nauka w wieku cyfryzacji, Warszawa 2016.

J. McGann, The Textual Condition, 1991.
Efekty uczenia się:

Wiedza:

W01 Student ma pogłębioną wiedzę z zakresu terminologii oraz metod badawczych współczesnych teorii oraz praktyk edytorskich K_W01, K_W02, K_W03, K_W04, K_W06

W02 Student ma wiedzę na temat strategii badawczych współczesnego edytorstwa K_W02, K_W06

W03 Student ma wiedzę na temat procedur związanych z przygotowaniem edycji tekstów spełniającej założenia współczesnych teorii edytorskichj K_W04, K_W06

Umiejętności:

U01 Student potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną z zakresu współczesnych teorii edytorskich w ramach profesjonalnej pracy edytorskiej K_U02, K_U04

U02 Student posiada umiejętność przygotowania różnych edycji tekstów w oparciu o założenia współczesnych teorii edytorskich K_U02, K_U03

U03 Student potrafi dokonać krytycznej analizy tekstów teoretycznych z zakresu współczesnego edytorstwa K_U04, K_U05

Kompetencje społeczne:

K01 Student jest gotów do poszerzania zakresu swojej wiedzy z zakresu metodologii współczesnego edytorstwa K_K01, K_K02,

Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2024/2025" (zakończony)

Okres: 2025-02-25 - 2025-09-30
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Konwersatorium, 15 godzin więcej informacji
Koordynatorzy: (brak danych)
Prowadzący grup: Aleksander Wójtowicz
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Egzamin
Konwersatorium - Egzamin
Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie.
kontakt deklaracja dostępności mapa serwisu USOSweb 7.3.1.0