Pedagogika ogólna

Godziny kontaktowe 30=1.2 ECTS:

Wykład (lub wykład online): 15 godzin

Ćwiczenia (lub ćwiczenia online): 15 godzin

Godziny niekontaktowe 70=2,8 ECTS:

przygotowanie się do zajęć 15 godzin, przygotowanie prac pisemnych 15 godzin, czytanie literatury 15 godzin, przygotowanie się do zaliczeń pisemnych 25 godzin

Test pisemny - W1, W2, W3, W4

Prace pisemne- U1,K1

Zdobycie podstawowej wiedzy pedagogicznej pozwalającej na na zrozumienie procesów wychowania, kształcenia, socjalizacji, nauczania i uczenia się, edukacji oraz rozwoju. Poznanie najważniejszych nurtów i systemów pedagogiki tradycyjnej i współczesnej, rozumienie ich założeń oraz historycznych i kulturowych uwarunkowań. Uwzględnienie zmian dokonujących się wewnątrz nauk pedagogicznych oraz przydatności wiedzy ogólnopedagogicznej w praktyce związanej z pracą pedagoga specjalnego

1. Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku,t.1-7 (2009). Wyd Akad. Żak, Warszawa.

2. Krasnodębski, M. (2009). Trzy pedagogiki: Stanisław Gałkowski – Mieczysław Gogacz – Marian Nowak. Krytyczna próba porównania stanowisk, Zeszyty Naukowe SWPR – Seria Pedagogiczna, 1/2009, s. 23-50

3. Kunowski, S. (2007). Podstawy współczesnej pedagogiki, Wyd. Salezjańskie, Warszawa.

4. Kwieciński, Z., Śliwerski, B. (red.) (2019). Pedagogika: podręcznik akademicki, PWN, Warszawa. (e-buk dostepny w zasobach BG UMCS)

5. Łobocki M.( 2013). Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków, Oficyna Wyd. Impuls.

6. Łobocki M.( 2013). W trosce o wychowanie w szkole, Kraków, Oficyna Wyd. Impuls.

7. Okoń W. (2017), Nowy Słownik Pedagogiczny, Wyd Akad. Żak, Warszawa.

8. Piotrowski P., Górniewicz J. (2015). Pedagogika kultury i postkultury. Idee i przemiany kulturowe, Olsztyn, WNS UWM.

9. Śliwerski B. (2009). Współczesna myśl pedagogiczna. Znaczenia, klasyfikacje, badania. Kraków, Wyd. Impuls.

10. Śliwerski, B., (2012). Pedagogika ogólna. Podstawowe prawidłowości, Impuls, Kraków.

11. Zarzecki L.(2012). Teoretyczne podstawy wychowania

W1.Absolwent zna podstawową terminologię pedagogiczną, rozumie związki między pojęciami oraz ich zastosowanie i znaczenie w teorii i praktyce ze szczególnym uwzględnieniem wybranych obszarów pedagogiki specjalnej.K_W02; B2W1; B2W2

W2. Absolwent potrafi wykazać naukowość pedagogiki. Wskazuje podstawy teoretyczne i metodologiczne pedagogiki, przedmiot jej badań i sposoby poznania naukowego K_W02; K_W01; B2W1

W3.Absolwent zna główne nurty i kierunki w pedagogice, ich historyczne i kulturowe uwarunkowania oraz współczesne paradygmaty K_W01; K_W02; B2W2; B2W3

W4. Absolwent wskazuje implikacje założeń współczesnych kierunków pedagogicznych dla pracy wychowawczej i refleksji pedagogicznej ze wskazaniem na problemy oligofrenopedagogiki K_W02; B2W4; B2W7

U1. Absolwent potrafi rozpoznawać i interpretować zjawiska społeczne ─ ukazując ich powiązanie z różnymi obszarami pedagogiki specjalnej i innych nauk społecznych K_U01 B2U2 B2U6

K1. Absolwent ma świadomość odpowiedzialności za własne przygotowanie do pracy, rozumie potrzebę rozwoju zawodowego i osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji, wyznacza kierunki rozwoju i dokształcania się K_K03, B2K3, B2K4