Seminarium magisterskie (BN)

Ukończenie studiów I stopnia.

Podstawy z zakresu: metod badań pedagogicznych, metodologi badań społecznych, analizy jakościowej i ilościowej materiału empirycznego oraz metod statystycznych.

Godziny kontaktowe (z udziałem nauczyciela akademickiego)

seminarium 30

Łączna liczba godzin z udziałem nauczyciela akademickiego 30

Liczba punktów ECTS z udziałem nauczyciela akademickiego 1

Godziny niekontaktowe (praca własna studenta)

Studiowanie literatury 100

Przeprowadzenie i przygotowanie badań 50

Przygotowanie narzędzia badawczego 20

Przygotowanie pracy 100

Łączna liczba godzin pracy własnej 270

Liczba punktów ETCS za pracę własną 9

Łączna liczba godzin 300

Łączna liczba ECTS 10

W1. praca magisterska

W2. praca magisterska

W3. praca magisterska

W4. praca magisterska

U1. praca magisterska

U2. praca magisterska

U3. praca magisterska

K1. praca magisterska

Na seminarium magisterskim w czwartym semestrze studenci, wykorzystując źródła naukowe, dopracowują rozdział metodologiczny i opracowują wyniki badań własnych. Przygotowują wstęp, zakończenie wraz z podsumowaniem, bibliografię i aneks.

Pracują nad przygotowaniem ostatecznej wersji pracy magisterskiej.

Wykaz literatury ustalany indywidualnie ze studentem – w zależności od tematu Jego pracy magisterskiej.

Literatura obowiązkowa:

1. Brzeziński J. (2016). Metodologia badań psychologicznych. Warszawa.

2. Goriszowski W.(2003). Badania pedagogiczne w zarysie. Warszawa.

3. Łobocki M. (2013). Metody i techniki badań pedagogicznych. Kraków.

4. Pilch T., Bauman T. (2010). Zasady badań pedagogicznych. Warszawa.

5. Węglińska M. (2016). Jak pisać pracę magisterską? Kraków.

Literatura dodatkowa:

1. Babbie E. (2008). Podstawy badań społecznych. Warszawa:Wyd. Nauk.

2. Boć J. (2003). Jak pisać pracę magisterską. Wrocław.

3. Brzezicka, A., (2007). Statystyczny drogowskaz. Praktyczny przewodnik analizy danych w naukach społecznych na przykładach z psychologii. Warszawa.

4.Denzin N.K., Lincoln Y.S.(2009), Metody badań jakościowych. Warszawa.

5.Gromkowska-Melosik A. (2007), Ściągi, plagiaty, fałszywe dyplomy, Gdańsk

6. Łobocki M. (2006). Metody badań pedagogicznych. Kraków.

7. Nowak S. (2016). Metodologia badań społecznych. Warszawa.

8.Rubacha K., (2008) Metodologia badan nad edukacją. Warszawa.

WIEDZA

W1. zna i rozumie w pogłębionym stopniu terminologię używaną w pedagogice i pedagogice specjalnej oraz pedagogice resocjalizacyjnej. K_W01. E.1R.W1; E.1R.W3.

W2. Zna, rozumie w pogłębionym stopniu ogólną teorię z zakresu różnych dyscyplin nauk społecznych powiązaną z resocjalizacją i umiejętnie wykorzystuje je w pracy magisterskiej. K_W03. E.1R.W1; E.1R.W2.

W3. Zna i rozumie różnorodne metody prowadzenia badań społecznych w szczególności specyfiki przedmiotowej i metodologicznej pedagogiki resocjalizacyjnej. K_W05. E.1R.W2.

W4. Zna i rozumie zasady i normy etyczne działalności zawodowej pedagoga resocjalizacyjnego oraz ekonomiczne, prawne i inne uwarunkowania swoich działań, w tym zasady zarządzania zasobami własności intelektualnej. K_W08. E.1R.W1; E.1R.W5.

UMIEJĘTNOŚCI

U1. Potrafi formułować i testować skomplikowane hipotezy badawcze z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej oraz dokonać ich analizy, oceny, syntezy, twórczej interpretacji i prezentacji na poziomie zaawansowanym. K_U01. E.1R.U2.

U2. Potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej dokonując pogłębionej oceny, krytycznej analizy i syntezy źródeł informacji w pracy magisterskiej. K_U02. E.1R.U1; E.1R.U3.

U3. Potrafi komunikować się biegle w języku obcym na poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ) oraz sprawnie posługiwać się specjalistyczną terminologią z obszaru pedagogiki, pedagogiki specjalnej i resocjalizacyjnej. K_U06. E.1R.U1.

KOMPETENCJE

K1. jest gotów do pogłębionej krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści; jej ciągłego uzupełniania i uznawania jej znaczenia przy rozwiązywaniu problemów zawodowych opisywanych w pracy magisterskiej oraz doświadczaniu w związku z jej przygotowywaniem. K_K01. E.1R.K1; E.1R.K2.