Metodologia badań psychologicznych

brak

Od roku akademickiego 2023/2024:

Godziny kontaktowe (z udziałem nauczyciela akademickiego)

Wykład - 30

Ćwiczenia - 30

Łączna liczba godzin z udziałem nauczyciela akademickiego - 60

Liczba punktów ECTS z udziałem nauczyciela akademickiego - 2

Godziny niekontaktowe (praca własna studenta):

Przygotowanie do ćwiczeń - 35

Przygotowanie do egzaminu - 30

Przygotowanie do kolokwium - 35

Przygotowanie projektu i prezentacji - 20

Łączna liczba godzin niekontaktowych - 120

Liczba punktów ECTS za godziny niekontaktowe - 4

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla modułu - 6

Od roku akademickiego 2021/2022:

W1, W3, W4, U1 - egzamin

W2, W3, - pisemne kolokwium zaliczeniowe

U1 - U4, K1, K2 - projekt badania

K_W03 i K_W09 (01-04) - egzamin

K_U01, K_U02 i K_K04 (05-10) - praca pisemna

Przedmiot zaznajamia studentów z filozoficznymi ideami prowadzenia badań w naukach empirycznych, wprowadza podstawowe terminy (filozoficzne, metodologiczne) użyteczne w prowadzeniu takich badań, służy poznawaniu eksperymentalnych i nieeksperymentalnych metod badawczych, analizuje cały proces badawczy w naukach empirycznych i przygotowuje do podejmowania samodzielnych badań z zakresu psychologii. Studenci zostają zapoznani z etapami procesu badawczego w psychologii – od formułowania problemu badawczego do weryfikacji hipotez. W ramach zajęć studenci zdobędą także wiedzę o podstawowych podejściach badawczych w psychologii: korelacyjne i eksperymentalne, jak również pokrewne (ex post facto). Kurs umożliwi nabycie umiejętności planowania i prowadzenia badań naukowych w psychologii, ze szczególnym uwzględnieniem metody eksperymentalnej.

Literatura podstawowa:

1. Brzeziński, J. (2019). Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: PWN.

2. Shaughnessy, J.J., Zechmeister, E.B., Zechmeister, J.S. (2002). Metody badawcze w psychologii. Gdańsk: GWP.

3. Sawiński, Z., Sztabiński, P., Sztabiński, F. (2000). Podręcznik ankietera. Warszawa: IFIS PAN.

4. Skimina, E., Harasimczuk, J., Cieciuch, J. (2022). Podstawowe standardy edytorskie naukowych tekstów psychologicznych w języku polskim na podstawie reguł APA 7. Wydawnictwo Liberi Libri. ttp://www.apa7.liberilibri.pl/

Literatura uzupełniająca:

1. Francuz, P., Mackiewicz, R. (2005 i nowsze wydania). Przewodnik po metodologii i statystyce. Lublin: Wydawnictwo KUL.

2. Frankfort-Nachmias, Ch., Nachmias, D. (2001). Metody badawcze w naukach społecznych. Poznań: Zysk i S-ka.

3. Churchill, G.A. (2002 lub późniejsze). Badania marketingowe. Podstawy metodologiczne. PWN.

Student zna i rozumie:

W1. Status metodologiczny psychologii jako nauki: przedmiot, metody, cele i źródła poznania. K_W09

W2. Związek pomiędzy terminami teoretycznymi a obserwacyjnymi (empirycznymi). K_W09

W3. Przebieg procesu badawczego w psychologii. K_W09

W4. Związek psychologii z innymi dyscyplinami nauki: filozofii, socjologii, pedagogiki. K_W03

Student potrafi:

U1. Uzasadnić specyfikę statusu metodologicznego psychologii jako nauki empirycznej. K_U01

U2. Przeprowadzić analizę struktury myślenia nastawionego na rozwiązanie problemu. K_U02

U3. Formułować własne problemy badawcze. K_U02

U4. Formułować i weryfikować hipotezy naukowe w oparciu o wiedzę teoretyczną oraz uzyskane wyniki w badaniach psychologicznych. K_U02

Student jest gotowy do:

K1. Przyjmowania odpowiedzialności za podejmowane działania w zakresie planowania i realizacji badań psychologicznych. K_K04

K2. Krytycznej oceny posiadanej wiedzy i umiejętności w zakresie metodycznego postępowania w psychologii oraz samokształcenia w tym obszarze. K_K04