Problematyka reprezentacji mentalnych (PiW)

W czasie kursu student zostanie zapoznany z najważniejszymi z punktu widzenia badań kognitywistycznych stanowiskami wobec reprezentacji

umysłowych. Wśród nich należy wyróżnić między innymi: komputacjonizm, koneksjonizm oraz koncepcje reprezentacji usytuowanych (np. enaktywizm). Studenci

poznają różne odmiany tych stanowisk i ich wpływ na praktykę badań kognitywistycznych związanych z modelowaniem procesów poznawczych w sztucznych

systemach. Kursanci zapoznają się z podziałem na różne rodzaje reprezentacji oraz z ich cechami charakterystycznymi.

Wiedza

1. Absolwent rozpoznaje problem reprezentacji umysłowych jako jedno z najważniejszych zagadnień kognitywistycznych [K_W01]

2. Zna i definiuje w języku polskim i – w ograniczonym zakresie – w angielskim, elementarną terminologię związaną z problematyką reprezentacji umysłowych: rozpoznaje rodzaje reprezentacji umysłowych i ich funkcje w przetwarzaniu poznawczym [K_W02]

3. Zna i rozumie różne koncepcje reprezentacji umysłowych i ich znaczenia dla przetwarzania poznawczego [K_W05]

4. Zna podstawowe nurty badań nad reprezentacjami umysłowymi, ich mocne i słabe strony oraz najważniejsze osiągnięcia [K_W09]

5. Zna relacje problematyki reprezentacji umysłowych z problemami podejmowanymi w ramach innych dyscyplin humanistycznych, społecznych i przyrodniczych [K_W10]

Umiejętności

1. Potrafi analizować teksty dotyczące problematyki reprezentacji mentalnych. Rozpoznawać podstawowy problem w nich podejmowany i określać zaproponowane rozwiązania [K_U03]

2. Potrafi sformułować własne stanowisko wobec znaczenia poszczególnych rodzajów reprezentacji mentalnych w przetwarzaniu poznawczym człowieka oraz argumentować na jego rzecz. Potrafi ocenić kontrargumenty przeciwników i dyskutować z nimi. Potrafi zaprezentować swoje stanowisko w formie wystąpienia ustnego [K_U09]

3. Potrafi podjąć dyskusję na temat znaczenia poszczególnych rodzajów reprezentacji umysłowych w języku polskim i – w ograniczonym zakresie – w języku angielskim [K_U10].

Kompetencje społeczne

1. Jest przygotowany do krytycznej oceny własnej oraz powszechnie dostępnej wiedzy na temat znaczenia różnego rodzaju reprezentacji mentalnych w przetwarzaniu poznawczym. W dyskusjach na temat tej problematyki przejawia postawę konstruktywnego krytycyzmu [K_K01]