Metody badań psychologicznych (LOG)

Zapisy na fakultet

Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia 30 godzin - 1 ECTS

Godziny niekontaktowe - 30 godzin - 1 ECTS, w tym:

- przygotowanie do pisemnego zaliczenia przedmiotu- 15 godzin

- studiowanie literatury przedmiotu - 15 godzin

Łączna liczba punktów ECTS: 2

- esej krytyczny na wybrany temat

- analiza struktury procesu badawczego na podstawie dwóch wybranych artykułów psychologicznych

- kolokwium - test 20 pytań

Fakultet ma na celu przybliżenie studentom metod wykorzystywanych w procesie badawczym w psychologii. Zajęcia podzielone są na dwa główne bloki: podejście jakościowe (idiograficzne) oraz podejście ilościowe (nomotetyczne).

Babbie E., (2013), Podstawy badań społecznych, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN.

Brzeziński J., (2010), Metodologia badań psychologicznych, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN.

Brzeziński J., Zakrzewska M. (2008), „Metodologia. Podstawy metodologiczne i statystyczne prowadzenia badań naukowych w psychologii”, [w:] J. Strelau, D. Doliński [red.], Psychologia. Podręcznik akademicki, t. 1, Gdańsk, GWP, s. 175–301.

Cichocki P., Jędrkiewicz T., Zydel R., (2012), „Etnografia wirtualna”, [w:] D. Jemielniak [red.], Badania jakościowe. Metody i narzędzia, t. 2, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN, s. 203–219.

Creswell J.W., (2013), Projektowanie badań naukowych, Kraków, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Doliński D., (2005), Techniki wpływu społecznego, Warszawa, Scholar.

Francuz P., Mackiewicz R., (2005), Liczby nie wiedzą, skąd pochodzą. Przewodnik po metodologii i statystyce nie tylko dla psychologów, Lublin, Wydawnictwo KUL.

Frankfort-Nachmias C., Nachmias D., (1996), Metody badawcze w naukach społecznych, Poznań, Zysk i S-ka.

Hornowska E., (2007), Testy psychologiczne. Teoria i praktyka, Warszawa, Scholar.

Koniecki K.T., (2000), Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN.

Witaszek Z., (2007), „Miejsce i rola sondaży w badaniu opinii społecznej”, Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej, 4(171), s. 141–162.

Zając J. Krejtz K., (2007), „Internet jako przedmiot i obszar badań psychologii społecznej”, Psychologia Społeczna, 3(5).

Zielińska-Pękał D., (2012), „Od pomocy do przemocy w poradnictwie. Dwie narracje”, Studia Poradoznawcze, s. 110–125.

Student, który zaliczył przedmiot:

WIEDZA

Zna i rozumie:

1) przebieg procesu badawczego w psychologii,

2) cechy podejście nomotetycznego i idiograficznego w psychologii,

3) metody stosowane w badaniach psychologicznych,

4) ograniczenia we wnioskowaniu o prawidłowościach rozwoju psychicznego człowieka w oparciu o wyniki badań.

UMIEJĘTNOŚCI:

Potrafi:

1) zrekonstruować przebieg procesu badawczego na podstawie opisu zawartego w artykule empirycznym,

2) rozpoznawać bariery i trudności uczniów w procesie badawczym.

3) uzasadnić zastosowanie danej procedury badawczej i modelu analizy statystycznej (w odniesieniu do konkretnego projektu badawczego).

KOMPETENCJE:

1) jest gotowy do wykorzystywania posiadanej wiedzy z zakresu analizy logicznej do wnioskowania o rzetelności i trafności postępowania badawczego (bez wnikania w psychometryczne konotacje),

2) jest gotowy do propagowania racjonalnego warsztatu metodycznego w prowadzeniu badań psychologicznych.