Wyszukiwanie informacji i praca grupowa

Nie dotyczy

- aktywność na zajęciach

- przygotowanie zadanych tekstów (praca w grupie - przygotowanie handoutu zgodnie z wytycznymi oraz ustne zaprezentowanie go w czasie zajęć) // Blok I

- opracowanie artykułów związanych z tematem pracy grupowej // Blok II

- możliwe 2 nieobecności lub 2 nieprzygotowania

UWAGA! Każda "nadprogramowa" nieobecność będzie skutkowała obniżeniem oceny o 0,5 w stosunku do tej wystawionej na podstawie wymienionych wyżej wymagań. 8 i więcej nieobecności oznacza automatycznie ocenę 2,0.

Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z narzędziami ułatwiającymi bezpośrednią i zdalną pracę nad projektem grupowym oraz budowanie kompetencji z zakresu selekcji informacji, ich wyszukiwania, zestawiania i krytycznego odnoszenia się do źródeł informacji.

Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z narzędziami ułatwiającymi bezpośrednią i zdalną pracę nad projektem grupowym oraz budowanie kompetencji z zakresu selekcji informacji, ich wyszukiwania, zestawiania i krytycznego odnoszenia się do źródeł informacji.

Główne bloki tematyczne obejmować będą:

a) Narzędzia wspomagające zdalną pracę grupową. Równoległa praca nad dokumentami tekstowymi, projektowanie arkuszy kalkulacyjnych i generowanie wykresów, przygotowywanie multimedialnych prezentacji naukowych, opracowywanie ankiet i formularzy, tworzenie diagramów, prezentacja danych numerycznych w postaci czytelnych tabel.

b) Podstawowe bazy publikacji. Sprawdzanie wiarygodności artykułu naukowego z zakresu kognitywistyki. Wykorzystanie baz artykułów w projekcie tematycznym

c) Organizacja pracy nad projektem grupowym. Przygotowanie planu pracy. Podział obowiązków. Jak zapobiegać wypaleniu podczas pracy nad długotrwałym projektem?

Wiedza:

1. Wie jaką rolę w badaniach naukowych pełnią metaanalizy literatury badawczej. Potrafi wykorzystać wyszukiwarki do odnajdywania metaanaliz pozwalających na krytyczną ocenę innych tekstów naukowych, projekt końcowy, aktywność podczas zajęć, K_W15

2. Potrafi zastosować narzędzia informatyczne do przygotowania projektu grupowego. Potrafi zdalnie pracować nad projektem, projekt końcowy, aktywność podczas zajęć, K_W21

3. Zna podstawowe wyszukiwarki artykułów i czasopism typu Open Acccess. Wie jakie sposoby uzyskiwania dostępu do literatury naukowej są legalne a jakie niedozwolone, projekt końcowy, aktywność podczas zajęć, K_W23

4. Wie jak korzystać z narzędzi pozwalających na równoległą edycję dokumentów tekstowych, arkuszy kalkulacyjnych i prezentacji multimedialnych, projekt końcowy, aktywność podczas zajęć, K_W21

Umiejętności:

1. Z pomocą wyszukiwarek literatury i baz artykułów potrafi efektywnie i trafnie dobierać materiały pomocne w przygotowaniu realizowanego projektu, projekt końcowy, K_U05

2. Potrafi zaprezentować swoje stanowisko przy użyciu projektu grupowego, projekt końcowy, K_U16

3. Sprawnie posługuje się narzędziami do wyszukiwania informacji, projekt końcowy, aktywność podczas zajęć, K_U17

Kompetencje społeczne:

1. Rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu informacji o osiągnięciach swojej dziedziny, projekt końcowy, aktywność podczas zajęć, K_K04

2. Ma świadomość społecznych aspektów praktycznego stosowania zdobytej wiedzy i umiejętności oraz związanej z tym odpowiedzialności, projekt końcowy, aktywność podczas zajęć, K_K07

3. Potrafi współpracować w grupie, dokonywać podziału obowiązków i wykazywać się odpowiedzialnością za powierzone zadanie. Rozumie specyfikę komunikacji w ramach projektu interdyscyplinarnego, projekt końcowy, aktywność podczas zajęć, K_K10