Struktura materii (wybieralny)

Zainteresowanie fizyką

Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć dydaktycznych (łączna liczba godzin w semestrze): 30,0

Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych (łączna liczba godzin w semestrze): 15,0

Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów (łączna liczba godzin w semestrze): 15,0

Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu (łączna liczba godzin w semestrze): 30,0

obecność i aktywność na zajęciach, praca pisemna

Celem kursu jest zapoznanie studentów ze współczesnymi poglądami na temat struktury materii i fundamentalnych praw przyrody. Omawiane są podstawowe pojęcia fizyki klasycznej, teorii względności, mechaniki kwantowej i kosmologii. Kurs stanowi rozszerzenie zagadnień dotyczących pojęcia materii poruszanych w ramach przedmiotu Filozofia dla kognitywistów.

L. N. Cooper, Istota i struktura fizyki

R. P. Feynman, R. B. Leighton, M. Sands, Feynmana wykłady z fizyki

D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Podstawy fizyki

L. Susskind, seria: Teoretyczne minimum

A. Łukasik, Filozoficzne zagadnienia mechaniki kwantowej

W. Sady, Struktura rewolucji relatywistycznej i kwantowej w fizyce

A. K. Wróblewski, Historia fizyki

W1 Student zna przedmiot badań oraz specyfikę metodologiczną fizyki (K¬_W01).

W2 Zna podstawowe pojęcia i prawa najważniejszych teorii fizyki współczesnej (K¬_W02).

W3 Zna podstawowe metody badań stosowanych w fizyce, zasady formułowania i sprawdzania hipotez naukowych (K¬_W03).

W4 Rozumie rolę języka matematyki jako narzędzia poznania świata fizycznego i jego znaczenie dla formułowania naukowego obrazu świata (K¬_W04).

U1 Potrafi komunikować wiedzę dotyczącą podstawowych teorii fizycznych z użyciem specjalistycznej terminologii (K¬_U08).

U2 Potrafi wyszukiwać, analizować i selekcjonować informacje z dziedziny fizyki przy wykorzystaniu źródeł tradycyjnych i elektronicznych (K¬_U01).

U3 Potrafi dokonać analizy tekstu popularnonaukowego z dziedziny fizyki (K¬_U03).

K1 Jest krytyczny wobec zdroworozsądkowego poglądu na świat (K¬_K03).

K2 Ma świadomość wpływu praktycznych zastosowań nauki na rozwój cywilizacyjny ludzkości, a także związanych z nim zagrożeń (K¬_K02).

K3 Rozumie potrzebę popularyzacji wiedzy naukowej (K_K04).