Edukacja i komunikacja międzykulturowa

Brak wymagań wstępnych

- udział w zajęciach kontaktowych wykładowych i konwersatoryjnych

łącznie 60 godz.

- przygotowanie do zajęć konwersatoryjnych 25 godz.

- przygotowanie do egzaminu 25 godz.

- studiowanie literatury 48 godz.

- udział w konsultacjach i egzaminie 12 godz.

01 kolokwium pisemne i ustne

02 aktywność na zajęciach i uczestniczenie w dyskusjach

problemowych

03 kolokwium pisemne

04 przygotowanie projektu na temat:"Inny w wielokulturowym

świecie"

05 aranżowanie sporów i dyskusji z adekwatnym doborem

argumentów

Badania nad komunikacją międzykulturową datuje się na połowę minionego stulecia.Za moment narodzin tej dyscypliny przyjmuje się rok 1946,wówczas decyzją amerykańskiego socjologa E.T.Halla powołano Instytut Spraw Zagranicznych,który miał kształcić dyplomatów,przedsiębiorców,pracowników organizacji międzynarodowych (ONZ,Czerwony Krzyż). Powojenne migracje pokazały,iż znajomość języka innej niż własna kultury nie wystarcza do satysfakcjonujących kontaktów społecznych.Kultury różnią się między sobą na różnych poziomach,tych oczywistych ,ewidentnych,zmysłowych i tych ukrytych,do których trudno dotrzeć.Badacze zagadnienia tworzą mapy różnic kulturowych i u różnych uczonych wyglądają one nieco odmiennie.Zgodni są jednak,co do tego,że kultury różnią się zasadniczo:

podejściem do innego człowieka (np.kultury uniwersalistyczne i

partykularystyczne,kultury kobiece i męskie )

podejściem do czasu (kultury maniana i kultury przyspieszenia)

podejściem do otoczenia (kultury zewnątrz sterowne i wewnątrz sterowne).

Komunikacyjne kompetencje międzykulturowe są złożone pełne niuansów ,ale jednostka jest wstanie je rozpoznać i jeśli wykaże wolę może je przyswoić.Jest to jednak proces długi i trudny,acz konieczny w świecie,w którym granice nabierają charakteru umownego,bądź w ogóle ich nie ma.

Nikitorowicz J.Edukacja regionalna i międzykulturowa,Warszawa 2009

Nikitorowicz J.Grupy etniczne w wielokulturowym świecie,Sopot2010

Matsumoto D.,Juang L.,Psychologia międzykulturowa,Gdańsk 2007

Kusio U.,Dialog w komunikacji międzykulturowej.Ideały a rzeczywistość.Lublin,2011

Kusio U,Głażewska E.,Komunikacja niewerbalna.Płeć i kultura.Wybór zagadnień,Lublin 2012.

Mikułowski Pomorski J.,Komunikacja międzykulturowa,1999

01 Posiada podstawową wiedzą w zakresie pojęć i definicji współczesnej socjologii kultury,swobodnie i adekwatnie je stosuje

.K_WO2;H1A_W02,S1A_W01

02 Posiada podstawową wiedzę z zakresu struktur i systemów instytucji na poziomie regionalnym,krajowym i międzynarodowym oraz procesów kulturotwórczych i międzykulturowych K_W04;S1A_W03

03 Posiada wiedzę na temat człowieka jako podmiotu

kulturowego i istoty kreatywnej K_WO4;H1A_W04,S1A_W05

04 Posiada ogólną,w niektórych aspektach poszerzoną wiedzę na temat dynamiki przemian współczesnego

świata,procesów dyfuzji,asymilacji i zderzenia kulturowego K_WO9;H1A_W07,S1A_W06

05 Zna wiodące teorie z zakresu komunikacji społecznej,w tym

międzykulturowej na poziomie werbalnym i pozawerbalnym K_W11;H1A_W09,S1A_W06

06 Ma podstawową i w wybranych aspektach poszerzoną wiedzę na temat zjawisk kulturowych we współ-

czesnym świecie (m.in.fundamentalizm,radykalizm kulturowy,

dominacja kulturowa) K_W12;H1A_W10,S1A_W02

07 Potrafi analizować konkretne problemy kulturowe (migranci)

i proponować ich rozwiązanie K_U05;S1A_U02

08 Student posiada umiejętność pogłębionego rozumienia ,

analizowania i oceny zjawisk społeczno-kulturowych z

perspektywy ujęć teoretycznych i badawczych K_U07;H1A_U06,S1A_U01S1A_U04,S1A_U08

09 Wykazuje gotowość do aktywnego uczestniczenia w życiu

społeczno-kulturowym,ma motywację do trwałego poszerzania

swoich kompetencji kulturowych K_K05:H1A_K05

10 Student posiada umiejętność krytycznej oceny rzeczywistości

kulturowej,przy jednoczesnej gotowości do podjęcia odpowie-

dzialności za powierzone zadania K_K08;H1A-K03,S1A_K03