Źródła kultury współczesnej

brak

Godziny kontaktowe – 2 punkty ECTS

45 – zajęcia

2 – egzamin

5 – konsultacje i zaliczenie

Razem: 52 = 2 punkty ECTS

Godziny niekontaktowe – 2 punkty ECTS

20 – przygotowanie do zajęć

10 - -przygotowanie referatu

20 – przygotowanie do egzaminu

Razem: 50 = 2 punkty ECTS

01. Końcowe zaliczenie pisemne, referat, egzamin ustny/pisemny.

02. Końcowe zaliczenie pisemne, referat, egzamin ustny/pisemny.

03. Końcowe zaliczenie pisemne, referat, egzamin ustny/pisemny.

04. Ocena ciągła, referat.

05. Referat.

06. Referat.

07. Ocena ciągła, referat, końcowe zaliczenie pisemne, egzamin ustny/pisemny.

08. Ocena ciągła, referat, egzamin ustny/pisemny.

Kultura współczesna jest efektem długiego i zróżnicowanego procesu, rezultatem zbiorowej działalności już od okresu antyku. W dobie postępującej globalizacji na jej treść składają się osiągnięcia coraz szerszego zbioru społeczeństw. Kultura bowiem, jako pojęcie szerokie, wieloznaczne, obejmuje różne poziomy ludzkiego życia, zarówno wytwory materialne, jak i efekty rozwoju duchowego Przy omawianiu źródeł współczesnej kultury podnoszone będą kwestie dotyczące czynników wpływających na jej rozwój prowadzący do obecnego kształtu.

1) Jaeger W., Paideia. Formowanie człowieka greckiego, Warszawa 2001.

2) Stabryła S., Zarys kultury starożytnej Grecji i Rzymu , Warszawa 2007.

3) Sady W., Dzieje nauki, filozofii i religii, Wyd. Marek Derewiecki, Kęty 2010.

4) Holmes R., Wiek cudów. Jak odkrywano piękno i grozę nauki, Prószyński i S-ka, Warszawa 2010.

5) Kamiński S., Nauka i metoda. Pojecie nauki i klasyfikacja nauk, Lublin 1992.

6) Brown J.H., Historia teatru , Warszawa 2007.

7) Chodkowski R., Teatr grecki, Lublin 2003.

8) Szczepański J.A., Od Olimpii do olimpiad, Kraków 1980.

9) Miller S.G., Starożytni olimpijczycy: sportowe życie antycznej Grecji, Warszawa 2006.

10) Meier Ch., Powstanie polityczności u Greków, Warszawa 2012

11) Hansen H.M., Demokracja ateńska w czasach Demostenesa. Struktura, zasady i ideologia, Warszawa 1999

12) MacIntyre A., Czyja sprawiedliwość? Jaka racjonalność?, Warszawa 2007

13)Lichański, J.Z., Retoryka:Historia, teoria, praktyka, t. I-II, Warszawa 2007

14) Zarewicz D., Przywoływanie bogów: mit, magia, misteria w starożytnej Grecji, Warszawa 2017.

1. ma zaawansowaną wiedzę dotyczącą źródeł współczesnej kultury z zakresu literatury, teatru, religii, filozofii, sztuki i nauki

K_W01 K_W02 K_W03

P6U_W

P6S_WG

2. zna w zaawansowany sposób terminologię z zakresu życia kulturowego społeczeństw dawnych i społeczeństwa współczesnego

K_W03

P6U_W

P6S_WG

3. posiada zaawansowaną wiedzę z zakresu nauki,religii,literatury,polityki,filozofii, sztuki i edukacji okresów wcześniejszych; rozumie ich wpływ na kształtowanie się współczesnej kultury

K_W01 K_W04 K_W06

P6U_W

P6S_WG

P6S_WK

4. ma ukształtowane podstawowe umiejętności badawcze, takie jak gromadzenie i analiza danych, formułowanie problemów badawczych, analiza rozwiązań i jest przygotowany do udziału w prowadzeniu badań naukowych

K_U01 K_U02

P6U_U

P6S_UW

5. potrafi rozwijać własne umiejętności badawcze i praktyczne,kierując się również wskazówkami opiekuna naukowego

K_U07 K_U09

P6U_U

P6S_UO

P6S_UU

6. posiada umiejętność przygotowania prac pisemnych i ustnych wystąpień dotyczących wpływu kultury wieków wcześniejszych na kulturę współczesną

K_U06

P6U_U

P6S_UK

7. docenia wartość dziedzictwa kulturowego regionu, kraju i Europy

K_K04

P6U_K

P6S_KO

8. ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego oraz jego twórczy rozwój

K_K04

P6U_K

P6S_KO