Amor w literaturze dawnej - przedmiot do wyboru

Uczestnictwo w zajęciach.

W1-3, U1-3, K1-2. Uczestnictwo w zajęciach, udział w prowadzonych podczas nich dyskusjach i analizach, zaliczenie semestralne.

Zajęcia poświęcone są zróżnicowanym inkarnacjom idei miłości w literaturze dawnej, polskiej i europejskiej, z uwzględnieniem odpowiednich obszarów tradycji, kontekstów historyczno-kulturowych, a także odniesień antropologicznych.

1. M. Walińska, Słodki i okrutny. Wizerunek kupidyna w literaturze staropolskiej, Katowice 2008.

2. R. Grześkowiak, Amor curiosus. Studia o osobliwych tematach dawnej poezji erotycznej, Warszawa 2013.

3. M. Hanusiewicz, Pięć stopni miłości. O wyobraźni erotycznej w polskiej poezji barokowej, Warszawa 2004.

4. M. Hanusiewicz, Miłość i śmierć. O niektórych kliszach wyobraźni erotycznej poezji staropolskiej, „Teksty Drugie” 2007, z. 1-2, s. 60-73.

5. T. Lawenda, Fraszki miłosne Jana Kochanowskiego. Paradygmat elegijny, Lublin 2018.

6. J. Kotarska, Erotyk staropolski. Inspiracje i odmiany, Wrocław 1980.

7. A. Mucha, Między erotyką a świętością (w poezji Kaspra Twardowskiego i Hieronima Morsztyna), „Slavica Litteraria”, 11 (2008), s. 53-62.

Wiedza:

W1 Student zna systematyzacje pojęcia "amor" obecne w renesansowych i barokowych kompendiach wiedzy (K_W02).

W2 Student zna obszary tradycji, typy piśmiennictwa, gatunki literackie, egzemplifikacje tekstowe, w których na różne sposoby wyrażała się w wiekach dawnych polimorficzna idea miłości (K_W06).

W3 Student zna metody analiz i interpretacji tekstów kultury rozwijających wspomnianą ideę (K_W02, K_W05).

W4 Student dysponuje wiedzą o sposobach pozyskiwania materiałów źródłowych z epok dawnych z polskich i europejskich baz danych (K_W02).

Umiejętności:

U1 Student potrafi operować terminologią odnoszącą się do konkretnych aspektów szerokiego pojęcia "amor" (amor divinus / cupidineus / obscoenus / curiosus / patriae / puellae; eros, agape, caritas, filia) (K_U01).

U2 Student potrafi wskazać dzieła obejmujące definicje i klasyfikacje sygnalizowanej idei (K_U06).

U3 Student potrafi zastosować poznane narzędzia literaturoznawcze i kulturoznawcze do analiz tekstów skoncentrowanych wokół idei "amor" (K_U03, K_U04,(K_U05).

Kompetencje społeczne:

K1 Student jest świadomy pożytku intelektualnego płynącego z pogłębionej lektury dzieł literatury dawnej, w tym utworów wyrastających z pojęcia "amor" (K_K08).

K2 Student widzi potrzebę doskonalenia własnych kompetencji kulturalnych (K_K08).