Edytorstwo w przestrzeni cyfrowej (pdw)

Wybór przedmiotu z zestawu proponowanych fakultetów.

Godziny kontaktowe (realizowane z udziałem nauczyciela akademickiego):

- Konwersatorium - 15 h

- Konsultacje z osobą prowadzącą zajęcia - 3h

Godziny niekontaktowe (praca własna studenta):

- Przygotowanie do zajęć - 10 h

- Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu - 20 h

- Studiowanie literatury przedmiotu - 12 h

Łączna liczba godzin: 60 h (2 ECTS)

W1-W2, U1-U2, K1-K3 - uczestnictwo w dyskusjach i analizach realizowanych podczas zajęć, obecność, wykonanie pracy zaliczeniowej

Problematyka przedmiotu dotyczy kwestii edytorskich związanych z tworzeniem multimodalnych materiałów w przestrzeni cyfrowej. Podczas zajęć studenci poznają różnice między edycją linearnego tekstu drukowanego oraz komunikatu hipertekstowego, a także różnicę między funkcjonalizmem i formalizmem w typografii. Nabywają także umiejętności niezbędne do wykonania takich komunikatów.

1. Ambrose G., Harris P., „Twórcze projektowanie”, przeł. J. Hübner-Wojciechowska, Warszawa 2007.

2. Bosshard H.R., „Reguła i intuicja. O równowadze i spontaniczności projektowania”, przeł. P. Piszczatowski, Kraków 2017.

3. Brownie B., „Transforming type. New directions in kinetic typography”, Londyn 2020.

4. French N., D'Andrade H., „Zrób projekt typo”, przeł. R. Oleś, Kraków 2022.

5. Millhollon M., Castrina J., „Tworzenie stron WWW”, Warszawa 2003.

6. Nowak P., Wójtowicz A. (red.), „e-Edytorstwo. Edytorstwo w świecie nowych mediów”, , Lublin 2013.

7. Starachowicz K., Knap J. (red.), „Typograficzne przestrzenie tekstu”, Kraków 2014.

Wiedza:

W1 student(ka) wymienia różnice między edycją tekstu tradycyjnego (linearnego, przeznaczonego do druku) i internetowego (hipertekstowego, przeznaczonego do funkcjonowania w sieci) K_W01, K_W02

W2 student(ka) charakteryzuje zasady formatowania tekstu w przestrzeni cyfrowej oraz zalecane rozwiązania typograficzne (np. układy tekstu, kroje pisma) K_W01, K_W02, K_W07

Umiejętności:

U1 student(ka) ocenia jakość różnych komunikatów wizualnych, wskazując właściwe i niefunkcjonalne rozwiązania, a także proponując alternatywne decyzje projektowe K_U01, K_U02, K_U03, K_U05, K_U09

U2 student(ka) projektuje zróżnicowane komunikaty multimodalne, dbając o jej przejrzystość informacyjną, typograficzne zróżnicowanie i atrakcyjność wizualną K_U02, K_U04, K_U07, K_U09

Kompetencje społeczne:

K1 student(ka) odczuwa potrzebę ciągłego rozwoju zawodowego, szczególnie w zakresie e-edytorstwa i pracy w środowisku cyfrowym K_K01, K_K03

K2 student(ka) ma świadomość społecznej i etycznej odpowiedzialności za przygotowywane e-publikacje K_K02, K_K03

K3 student(ka) potrafi rozwiązywać typowe sytuacje problemowe związane z pracą e-edytora K_K02, K_K03