Historia archeologii

zainteresowanie historią archeologii

6,0 ECTS

godziny kontaktowe: 15 WY, 30 CA

konsultacje: 2x2h

praca własna studenta:

- samodzielna praca studenta: 50

- studiowanie literatury przedmiotu: 41

- opracowanie wystąpienia / prezentacji: 10

- przygotowanie się do zaliczenia: 30

ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność) śródsemestralne pisemne testy kontrolne

pisemna praca semestralna

końcowe zaliczenie ustne

* STAROŻYTNICY, ANTYKWARIUSZE, KOLEKCJONERZY - KOLEBKI

ARCHEOLOGII SENSU STRICTO

* ARCHEOLOGIA PRZEDNAUKOWA VERSUS ARCHEOLOGIA NAUKOWA

* ZAKRES I PRZEDMIOT NAUKOWYCH BADAŃ ARCHEOLOGICZNYCH

* DZIEJE MYŚLI ARCHEOLOGICZNEJ W XIX I XX W.

* WIELCY ARCHEOLODZY, WIELKIE ODKRYCIA VERSUS ZNÓJ ARCHEOLOGICZNEJ CODZIENNOŚCI

* INSPIRATORZY I TWÓRCY ARCHEOLOGII NAUKOWEJ W POLSCE

* PRZEŁOMY: ZWROTY PARADYGMATYCZNE W ROZWOJU MYŚLI ARCHEOLOGICZNEJ I ZNACZĄCE ODKRYCIA TECHNOLOGICZNE SKUTKUJĄCE ROZWOJEM MYŚLI ARCHEOLOGICZNEJ (NOWE METODY)

* PODEJŚCIE KULTUROWO HISTORYCZNE - ZAŁOŻENIA I PRZEJAWY W POLSCE I ZA GRANICĄ

* KWESTIA PODOBIEŃSTW I RÓŻNIC, CIĄGŁOŚCI I ZERWAŃ W HISTORII ARCHEOLOGII XX I XXI W.

* PROCES ARCHEOLOGICZNY: PRZEDSĄDY ARCHEOLOGÓW (KONTEKST POZNAWCZY I SPOŁECZNY)

* ARCHEOLOGIA JAKO PRAKTYKA SPOŁECZNO KULTUROWA

* HISTORIA, ZAŁOŻENIA I DYNAMIKA ARCHEOLOGII PROCESUALNEJ

* „NOWA ARCHEOLOGIA“ POSTPROCESUALNEJ HISTORIA, ZAŁOŻENIA I DYNAMIKA ARCHEOLOGII PROCESUALNEJ

* Abramowicz A. (1991) Historia archeologii polskiej XIX i XX wieku, Warszawa. * Buko A., Urbańczyk P. (2000) (red.)Archeologia w teorii i praktyce,Warszawa. * Gąssowski J. (1970) Z dziejów polskiej archeologii, Warszawa.

* Hodder I. (1995) Czytanie przeszłości.Poznań.

* Johnson M. (2013) Teoria archeologii. Wprowadzenie. Kraków.

* Kobyliński Z. (2009) Własność dziedzictwa kulturowego: idee, problemy, kontrowersje. Warszawa.

* Mamzer H. (2004) Archeologia i dyskurs. Rozważania meta archeologiczne.Poznań.

* Renfrew C., P. Bahn, (2002) Archeologia. Teorie, metody, praktyka.Warszawa.

* Tabaczyński S., Cyngot D., Marciniak M., Zalewska A. (2012) (red.).Przeszłość społeczna.Próba konceptualizacji.Poznań.

* Trigger B.G. (1989) A History of Archaeological Thought. New York.

* Zalewska, A.(2005) Teoria źródła archeologicznego i historycznego we współczesnej refleksji metodologicznej. Lublin.

WIEDZA: ABSOLWENT ZNA I ROZUMIE:

w stopniu pogłębionym specyfikę przedmiotową i metodologiczną (fakty, teorie, metody) archeologii, nauk humanistycznych i innych współpracujących z archeologią, zna terminologię związaną ze wskazanymi obszarami wiedzy [K_W01]

w stopniu pogłębionym współczesne dokonania archeologii i nauk pokrewnych dotyczące wybranych obszarów wiedzy, a także znaczące ośrodki i szkoły badawcze [K_W05]

w stopniu pogłębionym historyczną zmienność dziejów myśli archeologicznej nt. kultury ludzkiej w kontekście dylematów współczesnej cywilizacji K_W07

UMIEJĘTNOŚCI: ABSOLWENT POTRAFI

przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację zróżnicowanych informacji nt. odkryć archeologicznych i głównych nurtów badawczych oraz kluczowych odkryć składających się na historię archeologii; jest w stanie dobrać i zastosować właściwe metody i narzędzia, w tym zaawansowane techniki informacyjno-komunikacyjne do prezentacji historii archeologii [K_U02]

KOMPETENCJE SPOŁECZNE: ABSOLWENT JEST GOTÓW DO

aktywnego i odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu naukowym i kulturalnym, korzystania z jego różnorodnych form oraz krytycznej oceny siebie, zespołu oraz odbieranych treści dotyczących historii archeologii [K_K01]

rozwijania wzorów właściwego postępowania w środowisku pracy i poza nim, identyfikacji problemów etycznych związanych z własną pracą, odpowiedzialności przed współpracownikami i innymi członkami społeczeństwa oraz wykazuje aktywność w ich rozwiązywaniu [K_K02]