Literatury anglojęzyczne-pdw MK6

- czytanie i krytyczna analiza wybranych na zajęcia tekstów literackich;

- przygotowanie prezentacji dotyczących wybranych przez studentów tekstów anglojęzycznych lub bliskich im bohaterów literackich z kręgu literatur anglojęzycznych których pragną przedstawić na forum grupy;

Studenci czytają omawiane na zajęciach teksty i wykazują się aktywnością przynamniej podczas 6 spotkań. Ponadto w parach lub indywidualnie przygotowują krótkie prezentacje dotyczące tekstów anglojęzycznych lub godnych uwagi wyjątkowych bohaterów literackich.

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z wybranymi tekstami (short stories, poems) z kręgu literatur anglojęzycznych pochodzącymi z Kanady, Australii, Nowej Zelandii, Indii oraz Afryki Południowej. Na zajęciach omawiana jest również twórczość rdzennych Amerykanów. Zajęcia są okazją do przyjrzenia się tekstom z kręgu literatur anglojęzycznych w szerszy sposób wykraczający poza krąg literatury brytyjskiej. Celem zajęć jest poznawanie różnorodnych tekstów, ich krytyczna analiza, poszerzanie umiejętności zarówno interpretacji jak i krytyki utworów literackich oraz poszerzanie wiedzy na temat różnorodności literatur anglojęzycznych.

Omawiane teksty to opowiadania i poezja autorów związanych z Afryką Południową, Kanadą, Australią, Indiami i Nową Zelandią. Na zajęciach omawiana jest również twórczość rdzennych Amerykanów. Wśród autorów omawianych tekstów znajdują się:

Doris Lessing, Muriel Spark. Alice Munro, Nadine Gordmier, Ruskin Bond, Katherine Mansfield, Zitkala-Sa.

Literatura teoretyczna:

Damico, H., Olsen., A. H., eds. New Readings on Women in Old English Literature. Indianapolis: Indiana, 1990.

Foster, C. Thomas. How To Read Literature Like A Professor. AcesPrint, 2020.

Goodman, Lizbeth, ed. Literature and Gender. London: The Open University, 1996.

Mahapatra, S.K., ed. The Representation of Women in English Literature. Delhi: Kalpaz, 2015.

K_W03 Student zna najważniejsze stanowiska metodologiczne, teorie, szkoły, nurty i kierunki oraz główne tendencje rozwojowe związane z tematyką literatur anglojęzycznych.

K_U02 Student potrafi w pogłębionym stopniu przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację różnych rodzajów tekstów stosując oryginalne podejścia uwzględniające nowe osiągnięcia w zakresie dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku, w celu określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego, miejsca w procesie historyczno- kulturowym oraz ich wykorzystania w pracy zawodowej

K_U03 Student potrafi w zaawansowanym stopniu przetwarzać teksty, oraz wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować

informacje z wykorzystaniem nowoczesnych technik informacyjnych

K_U11 Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę.

K_K03 Student docenia tradycję i dziedzictwo kulturowe Polski i krajów angielskiego obszaru językowego

K_K04 Student ma wrażliwość na aktualne wydarzenia w krajach angielskiego obszaru językowego, tolerancję i szacunek wobec innych narodów, jest gotów do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy oraz inicjowania działań na rzecz interesu publicznego.