Tłumaczenie konsekutywne 1. języka

ukończony kurs tłumaczeń LIC

1. Student ma uporządkowaną wiedzę ogólną obejmującą terminologię, teorie i metodologię z zakresu tłumaczenia.

2. Student ma świadomość kompleksowej natury i złożoności procesu tłumaczenia.

3. Student ma elementarną wiedzę o powiązaniach sztuki tłumaczenia z innymi dyscyplinami humanistycznymi.

4. Student zna techniki zapamiętywania i koncentracji.

obecność na zajęciach

aktywny udział w zajęciach

realizacja projektów tłumaczeniowych

obserwacja podczas tłumaczenia i korygowanie tłumaczeń

Zajęcia mają na celu zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami związanymi z tłumaczeniem konsekutywnym (podstawowe procesy zachodzące w procesie tłumaczenia ustnego , notacja, mnemotechniki, strategie, wystąpienia publiczne, etyka w tłumaczeniu ustnym, umiejętności "miękkie" /język ciała, postawa, intonacja/ itd.), jak również przybliżenie studentom charakterystyki zawodu. W czasie zajęć studenci pracują nie tylko nad doskonaleniem warsztatu tłumacza, ale także rozszerzają swoją wiedzę ogólną i znajomość języków (ojczystego i obcego). Podczas kursu studenci zapoznają się z różnymi rodzajami tłumaczeń ustnych. Zdecydowaną większość kursu stanowią zajęcia praktyczne - ćwiczenie tłumaczenia ustnego.

Florczak, J. Tłumaczenia symultaniczne i konsekutywne: teoria i praktyka, Warszawa 2013.

Gilies A.Tłumaczenie ustne. Poradnik dla studentów, Kraków 2001.

Hejwowski K.Kognitywno-komunikacyjna teoria przekładu, Warszawa 2004.

Jelec A. Nauka przetwarzania w tłumaczeniu konsekutywnym, pdf

Lipiński K.Vademecum tłumacza, Kraków 2006.

Lipiński, K.Mity przekładoznawstwa, Kraków 2004.

Rozan J. F.Notatki w tłumaczeniu konsekutywnym, Kraków 2002.

Żmudzki, J.Konsekutivdolmetschen - Handlungen, Operationen, Strategien, Lublin 1995.

Po zakończeniu kursu student:

- potrafi przetłumaczyć konsekutywnie (z notacją) tekst o tematyce ogólnej

- zna inne formy tłumaczenia ustnego (szeptanka, tłumaczenie a liaison "zdanie po zdaniu") i jest w stanie je zastosować

- jest w stanie ocenić tłumaczenie konsekutywne, jak również opisać ewentualne błędy

- posiada wiedzę na temat etyki oraz charakteru pracy tłumacza ustnego

- posiada pogłębioną wiedzę w zakresie terminologii, teorii i metodologii tłumaczenia ustnego

- posiada umiejętność uwrażliwienia na sygnały niewerbalne, istotę dewerbalizacji i jednostki przekładu

- posiada umiejętność rozróżniania kontekstu tłumaczenia i zastosowania odpowiedniego zestawu leksykalnego z uwzględnieniem kontekstu kulturowego i stylu wypowiedzi w ramach języka podstawowego

- posiada umiejętność tłumaczenia tekstu z zastosowaniem różnych trybów tłumaczeniowych (synteza, deskrypcja, tryb naśladowczy) z zastosowaniem technik zapamiętywania lub notacji w ramach języka podstawowego

- posiada wiedzę w zakresie kulturowo uwarunkowanych przypadków nieprzetłumaczalności całkowitej i częściowej

- zdaje sobie sprawę z konieczności samodzielnego zdobywania wiedzy, podejmowania działań profesjonalnych oraz doskonalenia kompetencji tłumacza konsekutywnego

- posiada wiedzę dotyczącą rodzajów i typów problemów translacyjnych dotyczących różnic językowo-systemowych, pragmatycznych i kulturowych w ramach języka podstawowego

- orientuje się w różnicach językowo-kulturowych mających wpływ na adekwatność i efektywność percepcji komunikacyjno-semantycznej w ramach języka podstawowego

- dobiera i stosuje różnorodne strategie i techniki tłumaczenia w zależności od funkcji tekstu źródłowego czy sytuacji komunikacyjnej w ramach języka podstawowego

- potrafi przekazać w tłumaczeniu treść tekstu źródłowego, zachowując odpowiedni rejestr i styl w ramach języka podstawowego

- jest w stanie posługiwać się kryteriami jakości translacji oraz umie ocenić jakość translacji pod kątem zasadności użycia odpoznanych w translacie strategii i technik w ramach języka podstawowego

- wykazuje aktywność w samodzielnym podejmowaniu działań na rzecz zdobywania wiedzy merytorycznej i terminologicznej potrzebnej do wykonania tłumaczeń zadanych w ramach zajęć