Warsztat redaktora prasowego

W laboratorium uczestniczą studenci filologii polskiej, którzy wybrali specjalność redaktorsko-medialną.

Godziny realizowane z udziałem nauczyciela akademickiego:

- konwersatorium: 30 h

- konsultacje indywidualne: 1 h

Godziny niekontaktowe (praca własna studenta):

- przygotowanie do zajęć: 14 h

- przygotowanie do zaliczenia: 5 h

- studiowanie literatury przedmiotu: 25 h

Łączna liczba godzin - 75

Ocenie podlegają:

1. wartość merytoryczna głosów zabieranych w dyskusjach dydaktycznych: W1, U1, U3, K1, K2, K3;

2. poprawność wykonania ćwiczeń przedmiotowych (redakcja, korekta): U1, U2, U3, K1,

3. indywidualne prace pisemne (wzmianka i notatka prasowa, artykuł informacyjny, recenzja, wywiad): W1, U2, U3, K1, K2, K3.

Zajęcia mają na celu kształcenie i doskonalenie kompetencji warsztatowych, niezbędnych w pracy dziennikarza prasowego. Służą zdobywaniu umiejętności tworzenia wypowiedzi reprezentujących różne gatunki prasowe – merytorycznie wartościowych, fortunnych i poprawnych pod względem językowym. Uczą również procedur redagowania tekstów informacyjnych i publicystycznych.

1. Bańko M. (red.), 2006, Polszczyzna na co dzień, Warszawa, PWN.

2. Biblia dziennikarstwa, 2010, red. Andrzej Skworz, Andrzej Niziołek, Kraków, Znak.

3. Fras J., 1999, Dziennikarski warsztat językowy, Wrocław, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego. (Można również korzystać z drugiego wydania z 2005 roku).

4. Goban-Klas T., 2004, Media i komunikowanie masowe. Teorie i analizy prasy, radia, telewizji i Internetu, Warszawa, PWN.

5. Pisarek W., 2002, Nowa retoryka dziennikarska, Kraków, Universitas. (Można również korzystać z drugiego wydania z 2011 roku).

6. Wojtak M., 2008, Analiza gatunków prasowych. Podręcznik dla studentów dziennikarstwa i kierunków pokrewnych, Lublin, Wydawnictwo UMCS.

Wiedza:

W1: Student w zaawansowanym stopniu zna zasady tworzenia oraz metody analizy, interpretacji i redagowania najważniejszych gatunków wypowiedzi prasowych: informacyjnych oraz publicystycznych. K_W05

Umiejętności:

U1: Student potrafi dokonać poprawnej analizy tekstu prasowego reprezentującego konkretny gatunek i wskazać cechy decydujące o przynależności gatunkowej, z uwzględnieniem kontekstu społecznego i kulturowego. K_U05

U2: Student potrafi tworzyć i redagować teksty przeznaczone do publikacji w środkach masowego przekazu w sposób zgodny z konwencją gatunkową oraz edytorską; dostosowuje styl tekstu prasowego zarówno do tematu, jak i do adresata; umie uzasadniać swoje stanowisko i kreować wizerunek, odwołując się do technik retorycznych i komunikacyjnych. K_U09

U3: Student potrafi wyszukiwać, selekcjonować, porządkować i oceniać informacje przydatne do tworzenia własnych tekstów prasowych; umie skorzystać z różnorodnych źródeł danych. K_U06

Kompetencje społeczne:

K1: Student jest przygotowany do świadomej, krytycznej oceny poziomu swoich umiejętności redaktorskich i w miarę potrzeb korzysta z wiedzy eksperckiej. K_K01

K2: Student jest przygotowany do diagnozowania i rozwiązywania problemów etycznych związanych z pracą redakcyjną; ma świadomość społecznej i etycznej odpowiedzialności za słowo. K_K02

K3: Student jest przygotowany do tego, by poprzez swoje teksty przeznaczone do publikacji w mediach masowych wziąć udział w debacie publicznej, z poszanowaniem poglądów drugiej strony. K_K04