Konwersatorium - Przemoc i agresja w starszej i środkowej epoce kamienia

2

15

brak

Godziny kontaktowe w trakcie zajęć: 15 h.

Godziny kontaktowe w trakcie konsultacji: 10 h.

Praca własna studenta: 35 h (czas poświęcony na studiowanie literatury i przygotowanie do zajęć).

prezentacje - W02, W03, U02, U06

aktywność - K01, K03

Przedmiot stanowi jedną z dwóch propozycji zajęć konwersatoryjnych, wybieraną przez studentów na początku semestru. Zajęcia skoncentrowane są na omówieniu przypadków przemocy interpersonalnej udokumentowanej dla starszej i środkowej epoki kamienia, na tle terytorialnej zmienności kulturowej, a także lokalnych oraz globalnych uwarunkowań środowiskowych.

Kabaciński J. (ed.) The Past Societies, T. 1, Polish lands from the first evidence of human presence to the Early Middle Ages: 500,000 BC – 5,500 BC, Warszawa 2016.

Korobkowa G.F. Narzędzia w pradziejach. Podstawy badania funkcji metodą traseologiczną, Toruń 1999.

Kozłowski J. K. Świat przed „rewolucją” neolityczną (Wielka Historia Świata, t. 1), Kraków 2004.

Literatura uzupełniająca podawana jest na bieżąco do konkretnych tematów zajęć.

Wiedza: student zna i rozumie:

K_W03 - w zaawansowanym stopniu fakty, procesy i prawidłowości rozwoju kultury ludzkiej w pradziejach i okresie wczesnohistorycznym na ziemiach polskich na tle Starego Świata oraz dotyczące ich metody i teorie wyjaśniające złożone zależności między nimi

K_W04 -w zaawansowanym stopniu metody analizy różnych wytworów kultury i ich interpretacji, prowadzonych na gruncie zróżnicowanych tradycji, teorii lub szkół badawczych właściwych archeologii;

K_W08 - metody identyfikacji kulturowo-chronologicznej źródeł archeologicznych, ich analizy i interpretacji w kontekście interakcji człowiek-środowisko.

Umiejętności: student potrafi:

K_U01 - samodzielnie dobierać źródła informacji i je oceniać, pozyskiwać i innowacyjnie wykorzystywać wiedzę w rozwiązywaniu problemów z zakresu dziejów starożytnych i czasów wczesnohistorycznych oraz antropologii historycznej i fizycznej, a także określać ich znaczenie, oddziaływanie społeczne i miejsce w procesie historyczno-kulturowym;

K_U02 - samodzielnie formułować problemy badawcze, analizować je i wyciągać wnioski oraz podejmować decyzje i ponosić odpowiedzialność za skutki swoich działań;

K_U03 - wykorzystywać techniki i narzędzia badawcze w zakresie archeologii i nauk współpracujących;

Kompetencje społeczne: student jest gotów do:

K_K01 - uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych, zasięgania opinii ekspertów oraz krytycznej oceny swojej wiedzy i samodzielnego jej pogłębiania;

K_K03 - korzystania ze zdobytej wiedzy i umiejętności, jak i kompetencji językowej w celu rozwiązywania problemów poznawczych i praktycznych;