Lingwistyczne podstawy diagnozy logopedycznej

Przedmiot obligatoryjny

Udział w wykładach 15 godz.

Udział w ćwiczeniach 30 godz.

Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń 10 godz.

Udział w konsultacjach 5 godz.

Samodzielne przygotowanie się do kolokwiów 15 godz.

Przygotowanie się do egzaminu i obecność na egzaminie 15 godz.

Sumaryczne obciążenie pracą studenta 100 godz.

Udział w wykładach oraz w zajęciach konwersatoryjnych, na których studenci dowiadują się na temat podstaw do oceny rozwoju i zaburzeń mowy na poziomie morfologicznym i składniowym. Kolokwium pisemne na zaliczenie konwersatorium oraz egzamin po zakończeniu kursu.

1. Wprowadzenie w systemowe myślenie o języku ze świadomością podziału na podsystemy. Wyjaśnienie jak dochodzi do zaburzeń językowych na różnych podsystemach języka.

2. Morfologia, co to jest morfem?, podział morfemów i analiza morfologiczna. Rozwój kompetencji morfologicznej i jej zaburzenia.

3. Procesy słowotwórcze w języku polskim: kompozycje, derywacje, skrótowce. Procesy słowotwórcze u osób z nierozwiniętą kompetencją - głuchota, autyzm, oligofazja.

4. Analiza poszczególnych procesów słowotwórczych w normie i zaburzeniach.

5. Typy derywacji. Przeprowadzanie analizy słowotwórczej z określeniem typu procesu derywacji w normie i zaburzeniach.

6. Funkcje formantów i kategorie słowotwórcze.

7. Analiza słowotwórcza z określaniem funkcji formantów i kategorii słowotwórczych.

8. Frazeologia - definicje i podział związków frazeologicznych. Trudność rozumienia związków frazeologicznych w różnych zaburzeniach mowy.

9. Określanie typów, genezy i znaczeń związków frazeologicznych.

10. Kolokwium zaliczeniowe.

Literatura podstawowa:

1. S. Grabias, O ekspresywności języka. Ekspresja a słowotwórstwo, Lublin 1981.

2. R. Grzegorczykowa, Zarys słowotwórstwa polskiego. Słowotwórstwo opisowe, Warszawa 1979.

3. E. Łuczyński, Wiedza o języku polskim dla logopedów, Gdańsk 2015

4. S. Grabias, J. Panasiuk, T. Woźniak (red.), Logopedia. Standardy postępowania logopedycznego, Lublin 2015.

WIEDZA:

W01 - student zna strukturalistyczną myśl językoznawczą oraz podsystemy języka:

W02 - student wie czym jest morfologia i analiza morfologiczna

W03 - student zna procesy słowotwórcze i procesy derywacji

W04 - student wie czym jest frazeologia i zna typy związków frazeologicznych

UMIEJĘTNOŚCI:

U05 - student dokonuje analizy morfologicznej

U06 - student dokonuje analizy słowotwórczej, określa typ derywacji, funkcję formantu i kategorię słowotwórczą

U07 - student interpretuje znaczenia związków frazeologicznych i określa ich typ

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:

K08 - ma świadomość trudności systemowych u osób z różnymi zaburzeniami mowy

K09 - student ma świadomość zaburzeń morfologicznych w różnych zaburzeniach mowy

K10 - student ma świadomość rozumienia frazeologizmów u osób z niepełnosprawnością intelektualną, głuchotą, ASD, afazją, demencją i schizofazją