Praktyka asystencka w szkole podstawowej ogólnej, integracyjnej lub specjalna

Zaliczenie przedmiotów przewidzianych na pierwszy rok studiów - podstawowa wiedza o rozwoju dziecka.

studiowanie literatury adekwatnej do realizowanej praktyki (w zalezności od trudności, jakie występują w konkretnych grupach), przygotowanie merytoryczne do praktyki - 30 godzin (1,2 pkt ECTS)

znalezienie praktykodawcy, przygotowanie spraw formalnych związanych z praktyką - 20 godzin (0,8 pkt ECTS)

zadania bezpośrednio związane z realizacja praktyki (zapoznanie z dokumentacją, hospitacje, przygotowanie pomocy dydaktycznych, pomoc nauczycielowi w prowadzeniu zajęć) - 30 godzin (1,2 pkt ECTS)

wprowadzenie dokumentów do Systemu Obsługi Praktyk, konsultacje z opiekunem praktyki, omówienie praktyki - 20 godzin (0,8 pkt ECTS)

dokumentacja praktyk (dziennik, zaświadczenie z oceną, protokoły i scenariusze): W01, W02, U01, U02, U03, K01

Celem realizowanej praktyki jest zapoznanie studentów ze specyfiką kształcenia uczniów z o specjalnych potrzebach edukacyjnych (w tym uczniów z niepełnosprawnością) w różnych typach placówek (kształcenie włączające, integracyjne i specjalne) oraz zdobycie doświadczeń w pełnieniu roli osoby wspomagającej nauczyciela w jego zadaniach.

Literatura uzależniona jest od miejsca realizowania praktyki, klasy oraz specyficznych cech placówki. Studenci mają możliwość konsultowania doboru literatury z opiekunem praktyki.

WIEDZA:

W01. Student posiada wiedzę na temat różnych form kształcenia dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością oraz wiedzę o możliwych utrudnieniach w realizowaniu obowiązku szkolnego przez uczniów z niepełnosprawnością w poszczególnych formach kształcenia: K_W05 (C.7.W1; C.7.W2).

W02. Student wie, jaką dokumentację placówka zobowiązana jest prowadzić w związku z kształceniem dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością: K_W05 (C.7.W1; C.7.W2).

UMIEJĘTNOŚCI:

U01. Student potrafi dostosowywać swoje działania (metody pracy, środki dydaktyczne) do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych: K_U05 (C.7.U1; C.7.U2).

U02. Student potrafi krytycznie analizować działania edukacyjno-wychowawczo-opiekuńcze oraz wyciągać z nich wnioski i dokonywać właściwej ewaluacji: K_U07 (C.7.U1; C.7.U2).

U03. Student potrafi współpracować i komunikować się językiem specjalistycznym z nauczycielami, terapeutami i innymi specjalistami: K_U10 (C.7.U2).

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:

K01. Student dąży do rozwijania własnych kompetencji niezbędnych w zawodzie nauczyciela, wykazuje się inicjatywą i własna aktywnością podczas realizowania powierzonych mu zadań: K_K01 (C.7.K1)