Praktyka śródroczna ogólnopedagogiczna

Godziny kontaktowe (z udziałem nauczyciela akademickiego) - 30

Łączna liczba godzin z udziałem nauczyciela akademickiego - 30

Liczba punktów ECTS z udziałem nauczyciela akademickiego - 1,2

Godziny niekontaktowe (praca własna studenta):

Przygotowanie się studenta do praktyki - 5

Analiza stron internetowych - 5

Opracowanie dokumentacji praktyki - 10

Łączna liczba godzin niekontaktowych - 20

Liczba punktów ECTS za godziny niekontaktowe - 0,8

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla modułu - 2

W1 - dokumentacja praktyki

W2 - dokumentacja praktyki

W3 - dokumentacja praktyki

U1 - dokumentacja praktyki

U2 - dokumentacja praktyki

K1 - dokumentacja praktyki

K2 - dokumentacja praktyki

Celem śródrocznej praktyki ogólnopedagogicznej jest zapoznanie studentów ze specyfiką funkcjonowania instytucji opiekuńczych i oświatowych, takich jak: żłobek, przedszkole, szkoła, poradnia psychologiczno-pedagogiczna, a w szczególności poznanie realizowanych przez nie zadań edukacyjnych i opiekuńczo-wychowawczych, organizacji pracy oraz prowadzonej dokumentacji.

1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2019 r. poz. 1481, 1818, 2197).

2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2020 r. poz. 910).

3. Ustawa z dnia 4 lutego 2011 r. o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3 (Dz.U. z 2011 r. nr 45 poz. 235).

4. Źródła internetowe dotyczące poznawanych instytucji i placówek.

W1. Student potrafi podać rodzaje i sposoby realizacji podstawowych zadań przedszkola, szkoły, poradni psychologiczno-pedagogicznej i innych placówek oświatowych. K_W03; K_W07; K_W09; J.1.1.W1; J.1.1.W2

W2. Student potrafi podać zasady organizacji pracy przedszkola i szkoły w różnych obszarach działalności (procedury organizacyjne, podział kompetencji, planowanie pracy, system kontroli ) oraz sposoby prowadzenia podstawowej dokumentacji. K_W07; J.1.1.W1; J.1.1.W3

W3. Student potrafi określić specyfikę, różnorodność i sposoby wykonywania zadań wychowawcy przedszkola, nauczyciela klas początkowych oraz pedagogów-pracowników innych placówek oświatowych. K_W03; K_W07; K_W09; J.1.1.W4

U1. Student potrafi prowadzić celową oraz swobodną obserwację aktywności dzieci i działań nauczyciela-wychowawcy w toku zajęć, a także rejestrować jej wyniki. K_U06; K_U11; J.1.1.U1; J.1.1.U2

U2. Student potrafi analizować i wyciągać wnioski z doświadczeń nabytych w czasie praktyki. K_U06; K_U11; J.1.1.U1; J.1.1.U2.

K1. Student jest gotowy do poszerzania własnej wiedzy we współpracy z nauczycielami-wychowawcami i innymi osobami zaangażowanymi w pracę przedszkola, szkoły i innych placówek oświatowych. K_K01; K_K03; J.1.1.K1

K2. Student jest gotowy do przestrzegania kluczowych zasad pedagogicznych i BHP w kontakcie z dziećmi. K_K08; J.1.1.K2