Wprowadzenie do edukacji technicznej

Znajomość zagadnień z zakresu dydaktyki i pedagogiki wczesnoszkolnej.

Godziny kontaktowe (z udziałem nauczyciela akademickiego) realizowane stacjonarnie lub on-line w przypadku kształcenia zdalnego:

15h WY + 15h CA

Łączna liczba godzin z udziałem nauczyciela akademickiego 30

Liczba punktów ECTS za zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1,2

Godziny niekontaktowe (praca własna studenta)

Studiowanie literatury przedmiotu - 15h

Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów - 10h

Przygotowanie zadań praktycznych - 20h

Łączna liczba godzin niekontaktowych 45h

Liczba punktów ECTS za zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1,8

zaliczenie pisemne; zadanie praktyczne

Cele przedmiotu to:

- przygotowanie studentów do zrozumienia roli edukacji technicznej w rozwoju dziecka,

- usystematyzowanie ich wiedzy z zakresu materiałoznawstwa i czynności technologicznych;

- zapoznanie z zasadami realizacyjnymi wynikajacymi z właściwości rozwojowych dzieci, dydaktyki, zasad BHP i kultury pracy.

Drejer, F. (2010). Wychowanie do techniki dzieci w młodszym wieku szkolnym. Jelenia Góra: PWSZ.

Furmanek, W. (1992). Nauczanie techniki w klasach początkowych. Rzeszów: Wydawnictwo WSP.

Kraszewski, K. (2001). Podstawy edukacji ogólnotechnicznej uczniów w młodszym wieku szkolnym. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej.

Podstawa programowa kształcenia ogólnego

https://www.umcs.pl/pl/video-dydaktyka-video-didactics,19521.htm

Potrafi wyjaśnić jakie miejsce w kształceniu ogólnym zajmuje edukacja techniczna oraz potrafi scharakteryzować jej modele i podać podstawowe cele, treści i metody. (K_W01, K_W02; B.8.W1, B.8.W2, B.8.W4)

Potrafi uzasadnić potrzebę rozwijania, u dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym, poprzez działania o charakterze technicznym m.in.: umiejętności praktycznych, wyobraźni technicznej, postawy i kultury pracy oraz postawy twórczej. ( (K_W01, K_W02; B.8.W2, B.8.W3)

Potrafi ocenić jakość rozwiązań praktycznych z zakresu edukacji technicznej dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym z uwzględnieniem m.in. charakteru wykonywanych czynności, rodzaju materiału, sposobów kontroli i oceny efektów pracy, przestrzegania zasad BHP. (K_U8, K_U06, K_U12; B.8.U2, B.8.U3)

Potrafi zastosować w projektowaniu pracy reguły dotyczące kształtowania umiejętności i nawyków, pokazu oraz wyzwalania działań twórczych na różnorodnym materiale oraz z użyciem różnorodnych narzędzi i czynności technologicznych. (K_U06, K_U12; B.8.U1, B.8.U2, B.8.U3)

Jest gotowy do rozwijania u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym zainteresowań i umiejętności technicznych. (K_K02; B.8.K2)

Jest gotowy do promowania zasad bezpieczeństwa i kultury pracy. (K_K02; B.8.K1)