Wprowadzenie do edukacji muzycznej

brak

Godziny kontaktowe (z udziałem nauczyciela akademickiego)

Godziny zajęć dydaktycznych 15 godzin wykładu + 15 godzin ćwiczeń

Łączna liczba godzin z udziałem nauczyciela akademickiego

30

Liczba punktów ECTS z udziałem nauczyciela akademickiego

1

Godziny niekontaktowe (praca własna studenta)

Bieżące przygotowanie się do wykładów i ćwiczeń– 10 godzin

Studiowanie literatury - 10

Poszukiwanie i opanowanie literatury muzycznej - 30

Przygotowanie się samodzielne do zaliczenia - 10

Łączna liczba godzin niekontaktowych 60

Liczba punktów ECTS za godziny niekontaktowe: 2

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla modułu: 3

Aktywność na zajęciach oraz weryfikacja na podstawie wykonanych ćwiczeń

Przedmiot ma na celu przekazanie wiedzy i umiejętności niezbędnych studentom do przygotowywania się do realizacji działań muzycznych na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Obejmuje zapoznanie z repertuarem muzycznym, opanowanie zasad muzyki, zaznajomienie się z różnymi formami aktywności muzycznych i kontaktu z muzyką. Ważnym elementem w realizacji przedmiotu jest zbudowanie pozytywnego, opartego na radości i zabawie, podejścia studenta do wykorzystywania muzyki w przyszłej pracy zawodowej.

• Klöppel R., Vliex S., Rytmika w wychowaniu i terapii. Rozpoznanie i korygowanie zaburzeń zachowania u dzieci, Warszawa 1995.

• Sacher W. A., Słuchanie muzyki a kształtowanie emocjonalności dzieci, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2004.

• Majewski R., Letnie; Jesienne; Zimowe; Wiosenne nutki. Scenariusze zajęć i zabaw muzycznych, Wydawnictwo „Iwanowski”, Płock 2000.

• Smoczyńska-Nachtman U.:,Kalendarz muzyczny w przedszkolu, WSiP, Warszawa 1992.

• Sacher W. A., Słuchanie muzyki i aktywność artystyczna dzieci, IMPULS, Kraków 1999.

• Krzyżowska T., Zabawy z piosenką. Zabawy rytmiczno-ruchowe z elementami ćwiczeń korekcyjnych i logopedycznych, AMTEL, Katowice 1995

• Wieman M., A czy wy tak potraficie? Piosenki, zabawy i tańce dla dzieci w wieku 3-7 lat, WSiP, Warszawa 1990.

Wiedza:

W1. Znajomość podstawowej literatury muzycznej K_W14 B.7.W4.

W2. Podstawowa wiedza o metodyce zajęć muzycznych K_W15 B.7.W1. B.7.W5.

W3. Podstawowa wiedza o zasadach muzyki K_W14; K_W16 B.7.W1.

Umiejętności:

U1. Umiejętność planowania pracy na zajęciach muzycznych K_U05 B.7.U1.

U2. Praktyczna umiejętność prowadzenia aktywności muzycznych K_U03; K_U07 B.7.U2.

U3. Umiejętność prezentacji utworów muzycznych K_U03 B.7.U2.

Kompetencje:

K1. Podmiotowe traktowanie każdego dziecka K_K03; K_K06 B.7.K2.

K2. Postawa kreatywna w realizacji zajęć muzycznych K_K04 B.7.K3.

K3. Jest zainteresowany i uczestniczy w życiu kulturalnym K_K04 B.7.K1. B.7.K2.