Teoretyczne podstawy pracy socjalnej

nie ma

Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia w formie zajęć dydaktycznych: wykład 15 h, ćwiczenia 15 h

Konsultacje indywidualne 5 h

Zaliczenie 3 h

Łączna liczba punktów ECTS 1,3

Praca własna studenta:

Bieżące przygotowanie do zajęć 5 h

Studiowanie literatury 5 h

Przygotowanie referatu/prezentacji 12 h

Łączna liczba godzin nie kontaktowych 22

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla modułu 2

Wykład – kolokwium pisemne

Ćwiczenia: przygotowanie referatu/ prezentacji multimedialnej

Celem modułu jest ukazanie znaczenia teorii dla praktyki pracy socjalnej oraz prezentacja wybranych koncepcji teoretycznych w pracy socjalnej.

W ramach zagadnień wprowadzających przedstawione będą elementy wiedzy o nauce i poznaniu naukowym, w szczególności omówione będą funkcje teorii naukowych. Ukazana będzie perspektywa fenomenologiczna w pracy socjalnej.

W dalszej części wykładów określone będzie miejsce teorii pracy socjalnej wśród nauk humanistycznych i społecznych.

Kolejny blok tematyczny będzie prezentacją koncepcji teoretycznych postrzegania pracy socjalnej i konstytuujących ją modeli działania.

Ćwiczenia poświęcone będą omówieniu założeń ontologicznych, epistemologicznych, aksjologicznych i prakseologicznych pracy socjalnej oraz wskazaniu różnych wymiarów pracy socjalnej. Ukazane będą także nowe perspektywy pracy socjalnej – nowe role i zadania pracownika socjalnego.

Ch. Beckett, Podstawy teorii dla praktyków pracy socjalnej, Warszawa 2010;

J. Szmagalski, Jedna czy wiele? Rozwój koncepcji pracy socjalnej na świecie, Warszawa 2016;

M. Gray, S.A. Webb, Praca socjalna. Teoria i metody, Warszawa 2012;

D. Howe, Krótkie wprowadzenie do teorii pracy socjalnej, Warszawa 2011;

E. Marynowicz-Hetke (red.), Pedagogika społeczna. Podręcznik akademicki, Warszawa 2006;

E. Kantowicz, Elementy teorii i praktyki pracy socjalnej, Olsztyn 2001;

E. Marynowicz-Hetka, E. Skoczylas-Namielska (red.), Pedagogika społeczna. Wstępy i kontynuacje, Łódź 2015;

A. Żukiewicz, Wprowadzenie do ontologii pracy społecznej. Odniesienia do społeczno-pedagogicznej refleksji Heleny Radlińskiej, Kraków 2009

Wiedza

W1 Student/ka zna terminologię używaną w obszarze pomocy społecznej i pracy socjalnej na poziomie rozszerzonym K_W01

W2 Charakteryzuje modele pomocy społecznej i pracy socjalnej, wie o wielości podejść teoretycznych i praktycznych w pracy socjalnej K_W15

Umiejętności

U1 Wyszukuje, analizuje, ocenia informacje dotyczące trudnych sytuacji i zjawisk będących przyczyną trudnego położenia klientów pomocy społecznej, formułuje krytyczne sądy K_U01

U2 Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce K_U17

Kompetencje społeczne

K1 Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, potrafi wyznaczyć kierunki własnego rozwoju i kształcenia K_K01