Proseminarium II [F-FLZ.171]
Semestr zimowy 2021/2022
Proseminarium,
grupa nr 4
| Przedmiot: | Proseminarium II [F-FLZ.171] |
| Zajęcia: |
Semestr zimowy 2021/2022 [21/22Z]
(zakończony)
Proseminarium [PS], grupa nr 4 [pozostałe grupy] |
|
Termin i miejsce:
|
(brak danych) |
| Liczba osób w grupie: | 1 |
| Limit miejsc: | (brak danych) |
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę |
| Prowadzący: | Mariola Kuszyk-Bytniewska |
| Literatura: |
Berger P.L., Luckmann Th., Społeczne tworzenie rzeczywistości, PIW, Warszawa 1983. Abriszewski A., Kulturowa funkcja filozofowania, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń 2013 (cz. II). Znaniecki F., Rzeczywistość kulturowa [w:] tenże, Pisma filozoficzne, t. 2, PWN, Warszawa 1991, rozdz. III (Konkretny empiryczny przedmiot i rzeczywistość historyczna), s. 541-658; rozdz. IV (Praktyczna organizacja rzeczywistości), s. 672-768. Krasnodębski Z., Porządek wśród chaosu. Filozofia kulturalizmu i pojęcie socjologii we wczesnych pismach Floriana Znanieckiego [w:] tenże, Postmodernistyczne rozterki kultury, Oficyna Wydawnicza, Warszawa 1996, s. 85-107. Mead G.H., Umysł, osobowość, społeczeństwo, PWN, Warszawa 1975, s. 189-247. Foucault M., Historia seksualności, Czytelnik, Warszawa 1995, Wprowadzenie [do:] t. 2: Użytek z przyjemności, s. 143-171. Archer M.S., Człowieczeństwo. Problem sprawstwa, Zakład Wydawniczy NOMOS, Kraków 2013, rozdz. 8 (Podmioty działania: aktywne i pasywne), s. 253-283. Stereotypy i uprzedzenia. Najnowsze ujęcie, red. C. N. Macrae, Ch. Stangor, M. Hewstone, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 1999, rozdz. 1 (Stereotypy jako reprezentacje indywidualne i zbiorowe), s. 13-36. Mannheim K., Utopia i ideologia, Wydawnictwo Test, Lublin 1992, rozdz. II (Ideologia i utopia), s. 45-88. |
| Zakres tematów: |
Społeczne tworzenie rzeczywistości (Berger, Luckmann, Abriszewski). Obiektywność a działanie (obiektywizacje) - Znaniecki. Społeczna geneza podmiotowości (Mead, Foucault, Archer). Stereotypy i uprzedzenia; ideologie i utopie. Społeczne środowisko procesów poznawczych. Wpływ czynników społecznych na czynności poznawcze (postrzeganie, definiowanie, wyobrażanie, zdolność rozwiązywania problemów, etc.). |
| Metody dydaktyczne: |
analiza tekstu dyskusja dydaktyczna wykład konwersatoryjny |
| Metody i kryteria oceniania: |
udział w dyskusji praca pisemna |
| Uwagi: |
dr hab. M. Kuszyk-Bytniewska |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie.
