Zajęcia fakultatywne dla Kognitywistyki I stopnia (grupa przedmiotów zdefiniowana przez Wydział Filozofii i Socjologii)
|
Legenda
Jeśli przedmiot jest prowadzony w danym cyklu dydaktycznym, to w odpowiedniej komórce pojawi się koszyk rejestracyjny. Ikona koszyka zależy od tego, czy możesz się rejestrować na dany przedmiot.
- nie jesteś zalogowany 
- aktualnie nie możesz się rejestrować 
- możesz się zarejestrować 
- możesz się wyrejestrować (lub wycofać prośbę) 
- złożyłeś prośbę o zarejestrowanie (i nie możesz jej już wycofać) 
- jesteś pomyślnie zarejestrowany (i nie możesz się wyrejestrować)
Kliknij na ikonę "i" przy koszyku, aby uzyskać dodatkowe informacje.
16/17Z - Semestr zimowy 2016/2017 16/17L - Semestr letni 2016/2017 20/21Z - Semestr zimowy 2020/2021 (zajęcia mogą być semestralne, trymestralne lub roczne) |
Opcje | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 16/17Z | 16/17L | 20/21Z | |||||
| F-FBDW-L-1S | brak |
 
|
brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2016/2017
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Nie podano opisu skróconego, przejdź do strony przedmiotu aby uzyskać więcej danych.
|
|
||
| F-FBIK-K-Z-1S |
|
brak | brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr zimowy 2016/2017
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Bioinformatyka może zostać zdefiniowana jako dyscyplina wykorzystująca narzędzia informatyczne w celu rozwiązywania niektórych problemów pojawiających się w naukach biologicznych (szczególnie w ramach biologii obliczeniowej, biologii molekularnej, genetyki, genomiki czy neurobiologii). Portal ROSALIND jest jednym z darmowych i kompleksowo opracowanych narzędzi dydaktycznych pozwalających na jednoczesne rozwijanie kompetencji programistycznych i biologicznych dzięki szeregowi zadań o zróżnicowanym poziomie trudności. |
|
||
| F-FDCE-L-1S | brak |
|
brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2016/2017
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
I. Omówiona zostanie pozycja dziecka w trzech kulturach będących filarami chrześcijańskiej Europy: - pozycja dziecka w judaizmie - pozycja dziecka w filozofii greckiej - prawa starożytnego Rzymu o dziecku. II. Ojcowie kościoła o dziecku i dzieciństwie,ze szczególnym uwzględnieniem myśli św.Augustyna i św.Franciszka Salezego. III. Analiza tezy E.Badinter:kobiety nie są macierzyńskie z natury lecz kultury i jej społeczne konsekwencje. IV. Dziecko jaką przedmiot wyzysku i manipulacji. Dziecko w systemach totalitarnych (casus P. Morozowa i Czerwonej Gwardii). V. Manifest E. Key - wiek XX wiekiem dziecka - konteksty społeczne. VI. Wychowawczy klaps i czarna pedagogika czyli usprawiedliwiona przemoc wobec dziecka. |
|
||
| F-FKRP-KS-L-1S | brak |
|
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2016/2017
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Celem zajęć jest kształtowanie i doskonalenie umiejętności niezbędnych w procesie kreatywnego rozwiązywania problemów. Studenci poznają uwarunkowania kreatywnego rozwiązywania problemów, a także stymulatory oraz inhibitory tego procesu. W czasie zajęć omówione zostaną etapy oraz sposoby twórczego myślenia i rozwiązywania problemów. Proponowane ćwiczenia pozwolą na poznanie oraz praktyczne zastosowanie umiejętności ułatwiających kreatywne podejście do podejmowanych zadań. |
|
||
| F-FKHR-L-1S | brak |
|
brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2016/2017
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Rozwój techniki (wideokonferencja, blog, skype, …) i biznesu (marketing, finanse, …) pokazuje, iż mówienie, występowanie publiczne, staje się równie ważne jak kreatywne, nastawione na własną interpretację, myślenie. Dla współczesnego człowieka retoryka nabiera coraz większego znaczenia – ważna jest bowiem umiejętność komunikatywnego i przekonującego przekazu własnych idei. Ważne jest nie tylko to, co ma się do powiedzenia, ale także sposób w jaki się generuje się własną myśl oraz sama technika przekazu. Zajęcia odróżniają mówienie publiczne od publicznego spierania się, tj. retorykę od erystyki. Kładąc nacisk na retorykę (sens i wiarygodność przekazu) pokazują, że dla przekonania słuchaczy ważne są przede wszystkim: znajomość odbiorcy, rozumienie kontekstu wypowiedzi oraz pewne uniwersalne, ponadczasowe zasady; pokazują w jaki sposób kultura humanistyczna pozwala poprawić sposób komunikowania. |
|
||
| F-FKTW-L-1S | brak |
|
brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2016/2017
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Wykład poświęcone jest problematyce świadomości wzrokowej ukształtowanej w historii praktyk i teorii reprezentacji wizualnej. Swym zainteresowaniem obejmuje zarówno świadectwa doświadczeń artystycznych, refleksję filozoficzną, jak i naukowe dociekania dotyczące tytułowej kwestii. Znaczący poznawczo udział doświadczenia wzrokowego w ludzkiej wiedzy zawsze silnie kształtował nasz stosunek do reprezentacji. W jaki sposób świadomość wzrokowa, historycznie kształtowana wokół tego doświadczania, zmieniała się w czasie pod wpływem przemian w naukach, filozofii, w technikach reprezentacji wizualnej? W jaki sposób z kolei ukształtowana przez wiedzę świadomość wzrokowa urabiała doświadczenie w jego formach widzialności? |
|
||
| F-FMMP-L-1S | brak |
|
brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2016/2017
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Podczas wykładu zostaną omówione problemy filozoficzne i kognitywistyczne dla których inspiracją jest film Matrix. |
|
||
| F-FMK-L-1S | brak |
|
|
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2016/2017
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Wykład jest próbą ukazania swoistego fenomenu społecznego podejmowania się leczenia przez ludzi nie mających wykształcenia medycznego. Zjawisko to jest przedmiotem systematycznych badań socjologicznych w wyniku których ustalono m.in. społeczne przyczyny zjawiska, zakres tego fenomenu, formy medycyny komplementarnej i alternatywnej, opisano relacje pomiędzy CAM a medycyną akademicką etc. |
|
||
| F-FMZW-L-1S | brak |
|
brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2016/2017
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
Kontynuacja fakultetu "Moralne zagrożenia współczesności". Punktem wyjścia jest refleksja nad podstawowymi problemami aksjologicznymi (pojęcie wartości, status ontologiczny wartości, sposoby poznawania), a w szczególności nad fundamentalnymi wartościami moralnymi. Analizie poddany zostanie problem zła moralnego a także samobójstwa, eutanazji, kary śmierci, inżynierii genetycznej, etyki ekologicznej. Rozstrzygane będą zagadnienia dotyczące relacji zachodzących między moralnością i polityką a także prawem oraz obyczajami. |
|
||
| F-FMFM-L-1S | brak |
|
brak |
Zajęcia przedmiotu
Semestr letni 2016/2017
Grupy przedmiotu
Skrócony opis
W ocenie zdecydowanej większości ludzi muzyka niesie ze sobą silny przekaz emotywny o znaczeniu przede wszystkim ekspresyjnym i witalnym, kształtującym specyficznie ludzkie postrzeganie świata. Czy jednak sztuka muzyczna to tylko (lub głównie) powodowane przez nią odczucia psychiczne, czy coś więcej? Czy można zasadnie utrzymywać, że kompozycje muzyczne wyrażają jakieś myśli bądź idee? Co bliżej znaczy wysuwane przez niektórych kompozytorów i wielu muzykologów twierdzenie, że ludzki umysł potrafi myśleć nie tylko pojęciowo, lecz także muzycznie? Wykład będzie poświęcony szczegółowemu rozpatrzeniu tych, i im podobnych, kwestii. |
|
||
