Praktyka w klasach I-III SP, uczniowie z lekką niepełnosprawnością intelektualną (edukacja specjalna lub integracyjna)

40 godz. - praktyki w placówce zgodnie z programem

10 godz. - przygotowanie scenariuszy prowadzonych zajęć i studium przypadku

10 godz. - przygotowanie dokumentacji praktyk

Wymagana dokumentacja - ocena formalna i merytoryczna

1. Deklaracja Praktykodawcy (opieczętowana i podpisana przez Dyrektora placówki, z pieczęcią placówki).

2. Dzienniczek praktyki ze wszystkimi wpisami potwierdzającymi wykonane prace wraz z potwierdzeniem odbycia praktyki przez opiekuna i dyrektora placówki i opinią opiekuna z ramienia szkoły (Zaświadczenie o odbytej praktyce) – z wymaganymi pieczęciami placówki, Dyrektora oraz podpisem opiekuna praktyki z ramienia placówki.

3. Sprawozdania z wybranych 5 godzin obserwowanych zajęć, potwierdzone podpisem Opiekuna z ramienia placówki.

4. Scenariusze wszystkich samodzielnie przeprowadzonych (lub współprowadzonych) zajęć, potwierdzone przez opiekuna praktyki z ramienia placówki.

5. Studium indywidualnego przypadku, podpisane przez opiekuna praktyki z ramienia szkoły.

Celem praktyki jest kształcenie kompetencji praktycznych studentów w zakresie poznania warsztatu pracy nauczycieli – nauczyciela wiodącego oraz pedagoga wspierającego w klasie integracyjnej i pracy nauczyciela w szkole specjalnej, umożliwiających nabywanie doświadczeń związanych z funkcjonowaniem szkół specjalnych i integracyjnych lub z oddziałami integracyjnymi w systemie oświaty i wychowania oraz przygotowanie do przejmowania funkcji wychowawczo-edukacyjnych wspomagających rozwój dzieci z zaburzeniami w rozwoju, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną.

W zakresie wiedzy:

W1 Zna procedury organizacyjne, zakresy zadań pracowników i wie, jaką dokumentację placówka zobowiązana jest prowadzić w związku z kształceniem uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną K_W06 E.3I.W1

W2 Zna założenia pracy dydaktyczno-wychowawczej w klasach młodszych szkoły podstawowej specjalnej lub integracyjnej K_W06 E.3I.W2.

W zakresie umiejętności:

U1 Obserwuje i poprawnie rejestruje przebieg zajęć z uczniami klas początkowych szkole specjalnej lub integracyjnej, potrafi krytycznie analizować pracę nauczyciela, jego działania edukacyjno-wychowawcze, wyciągać z nich wnioski i dokonywać właściwej ewaluacji ich trafności, celowości i skuteczności w pracy z uczniami z lekką niepełnosprawnością intelektualną, K_U07, K_U10 E.3I.U2.

U2 Student potrafi dostosowywać swoje działania (metody pracy, środki dydaktyczne) do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną K_U05, K_U07, K_U10 E.3I.U4.

W zakresie kompetencji społecznych:

K1 Student współpracuje z opiekunem praktyki i nauczycielami w celu poszerzania swojej wiedzy i kompetencji zawodowych K_K01 E.3I.K1.

K2 Student dokonuje refleksyjnej i krytycznej samooceny własnej wiedzy oraz dąży do rozwijania własnych kompetencji niezbędnych w zawodzie nauczyciela, wykazuje się inicjatywą i aktywnością podczas realizowania powierzonych mu zadań K_K01 E.3I.K1.