Planowanie krajobrazu

2

20 (10 w, 10 kw)

Student musi mieć aktywne konto na Wirtualnym Kampusie i samodzielnie wybrać kurs Planowania krajobrazu oraz posiadać urządzenie, które umożliwi wykonanie i wgrywanie zadań.

Godziny kontaktowe (z udziałem nauczyciela akademickiego)

Wykład 10

Konwersatorium 10

Łączna liczba godzin kontaktowych 20

Łączna liczba punktów ECTS z udziałem nauczyciela akademickiego 1

Godziny niekontaktowe (praca własna studenta)

Przygotowanie się do konwersatorium (opracowania, prezentacje) i do zaliczenia 15

Łączna liczba godzin niekontaktowych 15

Łączna liczba punktów ECTS z udziałem studenta 1

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla zajęć 2

W1. test zaliczeniowy, dyskusja na konwersatorium

W2. test zaliczeniowy, zadanie i dyskusja na konwersatorium

W3. zadania i dyskusja na konwersatorium

W4. Zadania na konwersatorium

U1. test zaliczeniowy, zadania na konwersatorium

U2. prezentacja na konwersatorium

K1. zadania na konwersatorium, test zaliczeniowy

K2. zadania i prezentacja na konwersatorium

Przedmiot jest realizowany na II stopniu kierunku geografia, dla wszystkich specjalności, z uwagi na syntetyczne ujęcie, skłaniające do wykorzystania wiedzy specjalistycznej, zdobywanej w poprzednich latach studiów. Podejmuje tematykę krajobrazu w kontekście jego ochrony i planowania. W szczególności ma za zadanie przygotować studentów do opracowywania audytów krajobrazowych w skali regionalnej oraz studiów krajobrazowych w skali lokalnej (gmina, obszary chronione, obszary realizacji inwestycji). Oprócz wiedzy na temat krajobrazu (struktura, typologia, wartości, formy ochrony) i jego planowania ważną rolę odgrywa kształcenie umiejętności posługiwania się metodologią i metodyką badań właściwymi dla krajobrazu.

1. Chmielewski T.J. 2012, Systemy krajobrazowe. Struktura-funkcjonowanie-planowanie. PWN, Warszawa.

2. Europejska Konwencja Krajobrazowa. Dz.U. 2006 nr 14 poz. 98 http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20060140098/O/D20060098.pdf

3. Hajto M., Cichocki Z., Grzegorczyk I., Walczak M., Pawlak J., 2020, Mój krajobraz. Współtworzę i chronię lokalnie. Poradnik dla gmin w zakresie ochrony i kształtowania krajobrazu. GDOŚ Warszawa

https://ochronaprzyrody.gdos.gov.pl/files/artykuly/5471/Moj-Krajobraz-Poradnik-dla-gmin_26-11-2020_icon.pdf

4. Myga–Piątek U., 2012, Krajobrazy kulturowe. Aspekty ewolucyjne i typologiczne. Uniwersytet Śląski, Katowice.

http://get.wnoz.us.edu.pl/krajobrazy_kulturowe.pdf

5. Raszeja E.i in., 2022, Ochrona i kszałtowanie krajobrazu kulturowego w zintegrowanym planowaniu rozwoju. Bogucki WYd. Nauk.

Poznań.https://wgseigp.amu.edu.pl/__data/assets/pdf_file/0020/394103/ochrona-i-ksztaltowanie-krajobrazu-kulturowego-w-zintegrowanym-planowaniu-rozwoju.pdf

6. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 11 stycznia 2019 r. w sprawie sporządzania audytów krajobrazowych. Dz.U. 2019 poz. 394 http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000394/O/D20190394.pdf

7. Ustawa z dnia 24 kwietnia 2015 r. o zmianie niektórych ustaw w związku ze wzmocnieniem narzędzi ochrony krajobrazu. Dz.U. 2015 poz. 774

http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20150000774/U/D20150774Lj.pdf

8. Zbucki Ł., Solon J., Balon J. (red.), 2025, Ochrona przyrody i krajobrazu w Polsce. Akademia Bialska im. Jana Pawła II Biała Podlaska. https://wydawnictwo.akademiabialska.pl/aktualnosci/ochrona-przyrody-i-krajobrazu-w-polsce-437.html

Efekty przedmiotowe odnoszą się do efektów kierunkowych wdrożonych w roku 2019/2020. Student:

WIEDZA

W1. Zna i rozumie zależności zachodzące pomiędzy poszczególnymi komponentami krajobrazu (K_W03)

W2. Zna i rozumie zagrożenia występujące w krajobrazie i problemy związane z ochroną krajobrazu, w tym uwarunkowania prawne (K_W04, K_W10)

W3.Zna i rozumie możliwości praktycznego zastosowania wyników badań geograficznych w opracowywaniu audytu krajobrazowego i studiów krajobrazowych (K_W05)

W4. Zna i rozumie możliwość zastosowania programów GIS w analizach krajobrazu (K_W09, K_W10, K_W07).

UMIEJĘTNOŚCI

U1. Potrafi planować i przeprowadzać analizy krajobrazowe, w tym posługiwać się instrukcją audytu krajobrazowego (K_U03)

U2. Potrafi prezentować wyniki analiz, wyrażać i argumentować swoje opinie na tematy związane z krajobrazem (K_U08)

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

K1. Jest gotów do korzystania ze specjalistycznych źródeł informacji dotyczących ochrony i planowania krajobrazu (K_K01)

K2. Potrafi współpracować w grupie, wspólnie planować pracę i rozwiązywać problemy związane z analizami krajobrazu (K_K02)