Komunikacja kulturowa [H-KK-KUL-1S.3] Semestr zimowy 2024/2025
Konwersatorium, grupa nr 1

S. P. Morreale, B. H. Spitzberg, J. K. Barge, Komunikacja między ludźmi. Motywacja, wiedza i umiejętności, Warszawa 2008 (rozdziały 1 i 2).

W. Pisarek, Wstęp do nauki o komunikowaniu, Warszawa 2008 (rozdziały II i IV).

E. Griffin, Podstawy komunikacji społecznej, Gdańsk 2003 (rozdział 23).

W. Kawecki, Komunikacja medialno-kulturowa, Warszawa 2021, (rozdziały IV i VI).

T. Białobłocki, J. Moroz, L. W. Zacher, M. Nowina-Konopka, Społeczeństwo informacyjne. Istota, rozwój, wyzwania, Warszawa 2006 (rozdział M. Nowiny Konopki).

W. Gogołek, Komunikacja sieciowa. Uwarunkowania, kategorie i paradoksy, Warszawa 2010 (rozdział 5).

M. Golka, Bariery w komunikowaniu i społeczeństwo (dez)informacyjne, Warszawa 2008 (rozdział 8).

1. Pojęcie komunikacji. Założenia dotyczące komunikacji.

2. Modele komunikacji.

3. Modele kompetencji komunikacyjnej.

4. Czynniki kompetencji komunikacyjnej.

5. Wiedza – informacja - komunikacja w aspekcie społeczeństwa informacyjnego.

6. Determinizm technologiczny M. McLuhana.

7-8. Nowe media i nowa kultura medialna.

9-10. Wirtualność jako przestrzeń komunikacji.

11. Komunikacja i wartości w kulturze współczesnej.

12-13. Manipulacja w społeczeństwie informacyjnym.

14.Paradoksy komunikacji sieciowej.

15. Podsumowanie kursu.

praca z przewodnim tekstem, jego analiza, dyskusja dydaktyczna, prezentacje, studium przypadku; praca w grupach, z kartami pracy, powiązanymi z dyskusją w grupach i na forum

Pisemne kolokwium (egzamin z zakresu kolokwium) na koniec zajęć

Ocena ciągła poziomu merytorycznego wykonywanych podczas zajęć zadań pisemnych i ustnych (udział w dyskusji; karty pracy realizowane w grupach i indywidualnie, omówienie wyników) , aktywność podczas zajęć

Kolokwium składa się z 4-5 rozbudowanych pytań

Zagadnienia do kolokwium z zakresu konwersatoriów podawane są studentom na początku kursu i zamieszczone w zespole Teams dla zajęć.

Ocena kolokwium pisemnego dot. części z konwersatorium

Max. 43 punktów

Min. 22 punkty na zaliczenie

do USOS: podstawa oceny za kw PLUS uznanie aktywności

22 – 26 pkt – 3,0 daje -> 3,0 jako podstawę do zaliczenia kw

27 – 30 pkt – 3,5 -> 3,0

31 – 35 pkt – 4,0 -> 3,5

36 – 39 pkt – 4,5 -> 4,0

40 – 43 pkt – 5,0 -> 4,5

Ocena ciągła - uznanie przygotowania merytorycznego do zajęć, udział merytoryczny w dyskusji, wykazanie się kompetencjami społecznymi:

5-12 plusów - podnosi ocenę o 0,5 stopnia

13 i więcej plusów - podnosi ocenę o 1 stopień