Praktyczna nauka języka angielskiego - pisanie

Znajomość języka angielskiego na poziomie B1

Godziny zrealizowane z udziałem nauczyciela akademickiego:

Konwersatorium: 30

Konsultacje indywidualne: 2

Godziny niekontaktowe (praca własna studenta):

Przygotowanie do zajęć: 10

Czas poświęcony na pracę indywidualną (napisanie esejów): 18

W01, U01, U02, K01: esej

K01: prace projektowe przygotowujące do pisania esejów argumentacyjnych; prezentacje

K_W01: quiz

K_U01, K_U07: aktywność

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z poprawnymi zasadami konstruowania rozmaitych wypowiedzi pisemnych w języku angielskim na poziomie B2 i rozwinięcie umiejętności konstruowania takich wypowiedzi poprzez analizę tekstów anglojęzycznych, poszerzanie słownictwa, zastosowanie odpowiednich struktur gramatycznych, a także odpowiedniej retoryki oraz rejestru językowego.

Evans, Virginia. Successful Writing: Upper-Intermediate. Newbury, 2000.

Cory, Hugh. Advanced Writing with English in Use. Oxford University Press, 1999.

Zemach, D., Rumisek, A. Academic Writing from paragraph to essay. Macmillan, 2010

Straus, J., Kaufman, L., Stern, T. The Blue Book of Grammar and Punctuation. Jossey-Bass, 2014

Savage, A., Mayer, P. Effective Academic Writing. Oxford University Press, 2005

Folse, K., Muchmore-Vukoun, A., Solomon, E. Great Writing 2: Great Paragraphs. Heinle Cengage Learning, 2010.

Kirszner, L.G., Mandell, S. R. Focus on Writing. Paragraphs and Essays. Macmillan, 2020

Efekty realizowane podczas obydwu semestrów:

W01 zna prawidłową budowę akapitu, eseju typu “za i przeciw” oraz opiniodawczego, a także wie, jak stosować poznane zasady przy tworzeniu własnych tekstów w języku angielskim - K_W01

W02 rozumie w zaawansowanym stopniu terminologię dotyczącą spójników i przysłówków zdaniowych oraz wyjaśnia pełnione przez nie funkcje; K_W02

W02 rozumie w zaawansowanym stopniu terminologię dotyczącą zasad interpunkcji w języku angielskim oraz potrafi zastosować poznane zasady w tworzonych przez siebie tekstach; K_W02

W03 potrafi wyjaśnić pojęcie plagiatu oraz okazuje szacunek dla cudzej własności intelektualnej - KW08

U01 potrafi przeprowadzić analizę tekstów pisanych pod kątem rejestru (tekst napisany językiem formalnym/nieformalnym) z wykorzystaniem nowoczesnych technik informacyjnych - K_U03

U02 stosuje spójniki i przysłówki zdaniowe w celu tworzenia spójnego tekstu - K_U01

U02 poprawnie stosuje zasady interpunkcji w języku angielskim w celu tworzenia poprawnego językowo tekstu - K_U01

U03 sporządza zróżnicowane stylistycznie i funkcjonalnie teksty w pisanym języku angielskim

K_U08

Efekty realizowane w semestrze letnim:

W01 zna prawidłową budowę eseju typu “za i przeciw” oraz opiniodawczego oraz wie, jak stosować poznane zasady przy tworzeniu własnych tekstów w języku angielskim - K_W01

W02 rozumie w zaawansowanym stopniu terminologię dotyczącą zasad interpunkcji w języku angielskim oraz potrafi zastosować poznane zasady w tworzonych przez siebie tekstach; K_W02

W03 potrafi wyjaśnić pojęcie plagiatu oraz okazuje szacunek dla cudzej własności intelektualnej - KW08

U01 potrafi przeprowadzić analizę tekstów pisanych pod kątem rejestru (tekst napisany językiem formalnym/nieformalnym) z wykorzystaniem nowoczesnych technik informacyjnych - K_U03

U02 poprawnie stosuje zasady interpunkcji w języku angielskim w celu tworzenia poprawnego językowo tekstu - K_U01

U03 sporządza zróżnicowane stylistycznie i funkcjonalnie teksty w pisanym języku angielskim

K_U08

K1 - jest gotów do krytycznej oceny własnej wiedzy i kompetencji oraz rozumie potrzebę samodoskonalenia swoich kompetencji językowych w zakresie konstruowania wypowiedzi pisemnej w języku angielskim - K_K01

K2 - ma świadomość zmienności warunków kształtujących użycie językowe w tekstach pisanych i przyjmuje aktywną postawę w stosunku do tej zmienności poprzez rozwój własnej wiedzy i kompetencji w sferze pracy zawodowej - K_K02