Psychologia

Brak

Godziny kontaktowe (z udziałem nauczyciela akademickiego):

Wykład – 30

Konwersatorium – 30

Łączna liczba godzin z udziałem nauczyciela akademickiego 60

Liczba punktów ECTS z udziałem nauczyciela akademickiego 2

Godziny niekontaktowe (praca własna studenta)

Bieżące przygotowanie do zajęć ćwiczeniowych 30

Przygotowanie się do kolokwium 10

Przygotowanie się do egzaminu 10

Łączna liczba godzin bez udziału nauczyciela akademickiego 50

Liczba punktów ECTS za godziny niekontaktowe 2

Łączna liczba godzin kontaktowych i niekontaktowych 110

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla modułu 4

egzamin i dwa kolokwia

W ramach bloku przygotowującego studentów do wykonywania zawodu nauczyciela dostarczana jest podstawowa wiedza dotycząca psychicznego funkcjonowania człowieka. Student nabędzie podstawową wiedzę na temat teorii i koncepcji psychologicznych człowieka, najważniejszych procesów psychicznych (spostrzeganie, pamięć, uwaga), mechanizmów nabywania wiedzy (uczenie się) oraz różnic indywidualnych (temperament, osobowość, inteligencja). Realizowane treści obejmują również zagadnienia dotyczące biologicznych mechanizmów zachowania, komunikacji interpersonalnej, asertywności, stresu psychologicznego oraz najczęstszych przyczyn niepowodzeń w nauce szkolnej.

Poziom niżej, czyli w sekcji o zajęciach w konkretnym cyklu dydaktycznym

W zakresie modułu realizowane są efekty ogólne: 1.1.2; 1.1.12 ;1.2.1; 1.2.3; 1.2.6; 1.2.8; 1.3.3; 1.3.7

Efekty szczegółowe:

WIEDZA

01. Student potrafi wymienić i opisać podstawowe kategorie psychologiczne służące do opisu przebiegu procesów psychicznych: poznawczych oraz emocjonalno - motywacyjnych, a także służące wyjaśnianiu różnic w funkcjonowaniu jednostki w tym obszarze. B.1.W1

02. Student posiada wiedzę w zakresie wybranych zachowań w sytuacjach społecznych i komunikacyjnych: zna różne rodzaje zachowań z tegoż obszaru i ich uwarunkowania, a także sposoby porozumiewania się i ich wyznaczniki. B.1.W3

03. Student zna i rozumie proces uczenia się, jego uwarunkowania oraz zróżnicowanie ze względu na czynniki sytuacyjne oraz osobowościowe. Potrafi omówić trudności w uczeniu się oraz sposoby ich przezwyciężania. Zna metody i techniki usprawniające procesy uczeniowe. B.1.W4

04. Student posiada wiedzę w zakresie samorozwoju i wzbogacania zasobów własnych. Zna strategie radzenia sobie z trudnościami występującymi w czynnościach edukacyjnych i wychowawczych. B.1.W5

UMIEJĘTNOŚCI. Student potrafi:

05. Obserwować zachowania społeczne i ich uwarunkowania. B.1.U2.

06. Skutecznie i świadomie komunikować się. B.1.U3

07. Porozumieć się w sytuacji konfliktowej. B.1.U4

08. Rozpoznawać bariery i trudności uczniów w procesie uczenia się. B.1.U5

09. Identyfikować potrzeby uczniów w rozwoju uzdolnień i zainteresowań. B.1.U6.

10. Radzić sobie ze stresem zawodowym. B1.U7.

11. Zaplanować działania na rzecz rozwoju zawodowego. B1U8

KOMPETENCJE SPOŁECZNE. Absolwent gotów jest do:

12. Autorefleksji nad własnym rozwojem zawodowym. B.1.K1

13. Wykorzystania zdobytej wiedzy psychologicznej do analizy zdarzeń pedagogicznych. B.1.K2