Dziedzictwo kulturowe - problemy dokumentacji i ochrony

Godziny realizowane z udziałem nauczyciela akademickiego:

Konwersatorium / ćwiczenia: 30 h

Konsultacje indywidualne: 2 h

Godziny niekontaktowe (praca własna studenta)

Przygotowanie do zajęć: 1h

Przygotowanie do zaliczeń / egzaminów: 1h

Studiowanie literatury przedmiotu: 2h

Projekt zaliczeniowy (wywiad plus transkrypcja) - W01, U01, U02, K01, K02

Ocena ciągła - przygotowanie merytoryczne do zajęć, udział merytoryczny w dyskusji, wykazanie się kompetencjami społecznymi - W01, W02, K01, K02

Przedmiot ma na celu zapoznanie studentów z teoretycznymi i praktycznymi aspektami ochrony oraz dokumentowania dziedzictwa kulturowego – zarówno materialnego, jak i niematerialnego – ze szczególnym uwzględnieniem instytucji, procedur, narzędzi badawczych i nowych technologii.

Zajęcia uczą również praktycznych umiejętności rejestracji i transkrypcji materiałów terenowych, pracy z archiwami i bazami danych oraz etycznych zasad działań dokumentacyjnych.

Bartmiński Jerzy, Maksymiuk-Pacek Beata, Michalec Anna, Archiwum Etnolingwistyczne Instytutu Filologii Polskiej Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, IX Konferencija Doslidnikiv Narodnoj Muziki Červonorus’kich (Galic’ko-Volodimirs’kich) ta Sumižnich Zemel’ (L’viv 2010), red. Bogdan Lukanjuk, Jurij Ribak, Lviv 2010, s. 85-92.

Digitalizacja piśmiennictwa, red. Dariusz Paradowski, Warszawa 2010.

Dlaczego i jak w nowoczesny sposób chronić dziedzictwo kulturowe, red. Andrzej Rottermund, Warszawa 2014.

Jackowski Jacek, Archiwa dźwiękowe w Polsce - zasób i dostępność [http://www.muzykatradycyjna.pl/pl/leksykon/artykuly/articles/archiwa-dzwiekowe-w-polsce-zasob-i-dostepnosc-679].

Jackowski Jacek, Digitalizacja Zbiorów Fonograficznych Instytutu Sztuki PAN, "Polskie Biblioteki Cyfrowe" 2010, s. 63-65.

Lutyńska Krystyna, Wywiad kwestionariuszowy. Przygotowanie i sprawdzanie narzędzia badawczego, Wrocław 1984.

Maksymiuk-Pacek Beata, O lubelskiej kartotece kolędowej, "Rocznik Przemyski" 2018 z. 2, s. 131-139.

Narracja, obyczaj, wiedza... O zachowaniu niematerialnego dziedzictwa kulturowego, red. Agnieszka Przbyła-Dumin, Chorzów-Lublin-Warszawa 2016.

Niematerialne dziedzictwo kulturowe: zakresy - identyfikacja - zagrożenia, red. Jan Adamowski, Katarzyna Smyk, Lublin-Warszawa 2015.

Niematerialne dziedzictwo kulturowe: źródła - wartości - ochrona, red. Jan Adamowski, Katarzyna Smyk, Lublin-Warszawa 2013.

Sobiescy Jadwiga i Marian, Polska muzyka ludowa i jej problemy, Kraków 1973.

WIEDZA:

W01 – Student ma zaawansowaną wiedzę na temat podstawowych pojęć i klasyfikacji dziedzictwa kulturowego, rozumie jego znaczenie dla kultury i społeczeństwa K_W01, K_W03

W01 – Student zna podstawowe regulacje prawne i instytucjonalne dotyczące ochrony dziedzictwa kulturowego K_W06

UMIEJĘTNOŚCI:

U01 – Student potrafi samodzielnie pozyskiwać i dokumentować dane terenowe dotyczące dziedzictwa kulturowego, sporządzać inwentarze i transkrypcje K_U03, K_U05

U02 – Student umie przygotować i zaprezentować wyniki własnych działań dokumentacyjnych i badawczych z użyciem terminologii kulturoznawczej K_U04, K_U06

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:

K01 – Student jest świadomy odpowiedzialności kulturoznawcy za zachowanie i ochronę dziedzictwa kulturowego K_K02, K_K04

K02 – Student angażuje się w działania na rzecz lokalnego i narodowego dziedzictwa oraz współpracy z instytucjami kultury K_K05